【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)下列實驗回答有關(guān)問題。

（1）實驗Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______ 。其中能證明空氣中O2的含量的現(xiàn)象是_________ 。

（2）實驗Ⅱ中木炭表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)為__________。

（3）實驗Ⅲ中，先給a、c兩支相同的大試管中充滿紅棕色的NO2氣體，然后分別向a、c兩支試管中加入質(zhì)量相等的足量的石墨和活性炭，塞緊膠塞，經(jīng)過一段時間后，打開彈簧夾，所觀察到的現(xiàn)象是a試管中______，c試管中_______。

【答案】 液面最終上升至刻度1處 還原性 無明顯變化 顏色消失

【解析】

（1）磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷；紅磷燃燒熄滅后，裝置冷卻至室溫，液面上升至刻度1處，說明氧氣約占空氣總體積的，能證明空氣中O2的含量；

（2）實驗中觀察到黑色粉末慢慢變成紅色，這是碳奪取了氧化銅中的氧元素，將其轉(zhuǎn)化為銅，同時生成了二氧化碳，在反應(yīng)中碳作還原劑，具有還原性；

（3）因為活性炭具有較強(qiáng)的吸附性，而石墨沒有吸附性，所以c試管中的顏色消失，當(dāng)活性炭吸附NO2后，試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，打開彈簧夾，大氣壓將水壓入c試管，而a無明顯變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的金屬鋅投入到100g稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，試求：

（1）完全反應(yīng)后生成H2的質(zhì)量為_____g；

（2）所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____？（結(jié)構(gòu)精確到0.1%）

（3）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（結(jié)構(gòu)精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已走進(jìn)千家萬戶。制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料。

(1)在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導(dǎo)線這是利用了銅的_____性

(2)車體多用鋼材制造。其表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止其與_____接觸而生銹。

(3)在實驗室中探究鋁、銅和鐵三種金屬的活動性順序，需要用到的三種藥品是_____。

(4)某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進(jìn)行了如圖實驗，已知溶液甲呈藍(lán)色。

①向固體乙上滴加鹽酸時_____(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生。

②溶液甲中一定含有_____(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象，該小組同學(xué)猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體。于是他們設(shè)計以下實驗探究活動：

（提出猜想）猜想I：鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與N2反應(yīng)生成的。

猜想Ⅱ：鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與CO2反應(yīng)生成的。

（實驗一）鎂帶與氮氣的反應(yīng)

(1)以下是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是_______(填字母)

(2)燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象：將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

(3)實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成淡黃色的______(用化學(xué)式表示)。

(4)實驗反思：空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂？原因是__________。

（實驗二）鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)

將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（探究結(jié)論）通過實驗可以得出猜想________是正確的。

（反思交流）小組同學(xué)通過以上實驗發(fā)現(xiàn)鎂在二氧化碳中也能燃燒，由此他們認(rèn)為燃燒并不一定需要______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在人類生活和生產(chǎn)中應(yīng)用越來越廣泛。

（1）鋁在多個領(lǐng)域替代易生銹的鋼鐵，其主要原因是_______________

（2）鋼鐵的冶煉是人類文明的-一個重要標(biāo)志，下圖是實驗室模擬煉鐵的裝置圖，回答下列問題。

①寫出煉鐵的化學(xué)方程式_________________

②圖中儀器①的名稱是______________________

③此裝置有不完善的地方，請說出其中的一種改進(jìn)方法____________________

（3）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的_________（用化學(xué)式）等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。

（4）許多資源都是不可再生的，每個公民都應(yīng)樹立保護(hù)資源的觀念，下列做法不利于保護(hù)金屬資源的是_________（填選項字母）

A.采取各種有效防銹方法避免金屬銹蝕。

B.用塑料代替鋼和其他合金制造管道。

C.私挖濫采礦物

D.回收利用鋁制飲料罐

（5）在實驗室里稱取10g銅鋅合金放入燒杯中，向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)后稱的燒杯中剩余物的總質(zhì)量為109.8g，求合金中鋅的質(zhì)量__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鈦(Ti)的硬度大、熔點高、常溫下耐酸堿，是航海、醫(yī)療等不可缺少的材料。鈦鐵礦(主要成分FeTiO3)是工業(yè)上治煉金屬鈦的主要原料，制備金屬鈦的一種工藝流程如下圖所示（部分產(chǎn)物略）。

（1）①中反應(yīng)為，則X的化學(xué)式為__________ 。

（2）步驟②分離出TiCl4的方法，是利用了TiCl4與X的_______不同。

（3）步驟④的化學(xué)方程式為 ___________ 。

（4）利用上述方法制取的金屬鈦中可能會含有少量雜質(zhì)，該雜質(zhì)是金屬 __________ ，可用_______ 除去。

（5）依據(jù)綠色低碳理念，你認(rèn)為該流程中存在的不足之處是 ____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是

A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的三個實驗均可驗證酸與堿能發(fā)生反應(yīng)：

（1）根據(jù)實驗一回答：

①加稀鹽酸前，一定能觀察到的實驗現(xiàn)象是　 　；

②該實驗通過稀鹽酸與　 　反應(yīng)的現(xiàn)象，驗證了酸與堿能發(fā)生反應(yīng)．

（2）實驗二通過兩只試管中的現(xiàn)象對比，可以判斷稀鹽酸與Ca（OH）2能反應(yīng)，該實驗除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外，還需控制　 　相同．

（3）實驗三中，加入X可驗證稀硫酸與堿能發(fā)生反應(yīng)，符合此條件的X是下列物質(zhì)中的　 　

A．酚酞 B．CuO C．Na2CO3 D．Ba（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源是我們共同的責(zé)任

（1）冬季霧霾天氣逐漸增多，各種慢性呼吸道疾病時刻威脅著我們的健康，霧霾中主要含二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物。以下緩解霧霾的做法可行的是______

①建設(shè)抽水蓄能電站②大力發(fā)展火力發(fā)電③利用海上風(fēng)發(fā)電 ④增加灑水車灑水次數(shù) ⑤加強(qiáng)建筑工地、道路揚(yáng)塵的監(jiān)管

（2）赭石是一種天然礦石，主要成分是Fe203。工業(yè)上用Fe203煉鐵的原理是______（用化學(xué)方程式表示）

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