【題目】實(shí)驗(yàn)室常制取某些氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),若用下圖裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從_________進(jìn)(填“a”或“b”)。
(2)小明取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________;將生成的氣體通入澄清石灰水中,未見變渾濁。為探究其原因,進(jìn)行了如下過(guò)程:
【作出猜想】 A. 石灰水已經(jīng)完全變質(zhì); B. 氣體中有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體。
【實(shí)驗(yàn)探究】
①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到溶液變紅色。于是排除了猜想A,你認(rèn)為排除猜想A的理由是_____________________________。
②小明想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn),填寫以下表格:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
______ | _______ | 氣體中有HCl |
【實(shí)驗(yàn)思考】 要除去所制得的二氧化碳?xì)怏w中的HCl氣體,一般選用_______________溶液。
【拓展延伸】假如用100克14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng),反應(yīng)停止后,問(wèn)可以收集的氣體的質(zhì)量為多少?(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)_____
【答案】 b CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O 酚酞溶液變紅,說(shuō)明溶液中存在堿性物質(zhì) 將生成的氣體通入硝酸銀溶液 產(chǎn)生白色沉淀 碳酸氫鈉 8.8克
【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知,(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),若用下圖裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從b進(jìn)。﹙2)小明取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O。 將生成的氣體通入澄清石灰水中,未見變渾濁。為探究其原因,進(jìn)行了如下過(guò)程:【作出猜想】 A. 石灰水已經(jīng)完全變質(zhì); B. 氣體中有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體。
【實(shí)驗(yàn)探究】①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到溶液變紅色。于是排除了猜想A,排除猜想A的理由是酚酞溶液變紅,說(shuō)明溶液中存在堿性物質(zhì)。②小明想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將生成的氣體通入硝酸銀溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 氣體中有HCl |
【實(shí)驗(yàn)思考】 要除去所制得的二氧化碳?xì)怏w中的HCl氣體,一般選用碳酸氫鈉。 【拓展延伸】解∶設(shè)可以收集的氣體的質(zhì)量為xg
2HCl+ CaCO3=H2O+CaCl2 +CO2 ↑
73 44
100g×14.6% x
=
,x=8.8g.
答∶可以收集的氣體的質(zhì)量為8.8g.
點(diǎn)睛∶本題主要考查探究石灰水的性質(zhì)以及根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】十八世紀(jì),拉瓦錫用放大鏡聚集日光使玻璃罩內(nèi)的金剛石燃燒,得到二氧化碳。坦南特進(jìn)一步研究確認(rèn)金剛石僅由碳元素組成。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.金剛石屬于有機(jī)物 B.金剛石燃燒過(guò)程放出熱量
C.金剛石具有可燃性 D.聚集日光使溫度達(dá)到金剛石的著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年天水民生熱詞“舌尖上的安全”.下列做法符合食品安全要求的是( )
A.用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒 B.用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉
C.用亞硝酸鈉代替食鹽烹調(diào)食物 D.用霉變油菜籽生產(chǎn)食用油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)與能量變化的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
B.物質(zhì)的緩慢氧化均放出熱量
C.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí)伴隨著能量變化
D.人們使用化石燃料(如煤、石油和天然氣等)是利用它燃燒產(chǎn)生的熱量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法中,不正確的是
A.M點(diǎn)表示在20℃時(shí),甲、乙的溶解度相同
B.40℃時(shí),分別在100 g水中加入50 g甲、乙,充分?jǐn)嚢,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲大于乙
C.40℃時(shí),分別在100 g水中加入35g 甲、乙,充分?jǐn)嚢璨⑼瑫r(shí)降溫至20℃,析出固體的質(zhì)量:甲大于乙
D.20℃時(shí),分別在50 g水中加入40 g甲、乙,充分?jǐn)嚢璨⒓訜岬?/span>40℃時(shí),二者均為飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在探究物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)
(1)實(shí)驗(yàn)一:氫氧燃料電池的示意圖,電池在工作時(shí),H2和O2反應(yīng)生成水,同時(shí)提供電能,溶液的pH________________(選填“變大”、“不變”或“變小”)
(2)實(shí)驗(yàn)二:裝置②中的小試管外壁貼有4片試紙,可以利用上述裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置①所發(fā)生的反應(yīng)方程式是__________________________________;該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)三:實(shí)驗(yàn)中觀察到玻璃管內(nèi)固體由紅棕色變?yōu)楹谏,說(shuō)明氣體X具有還原性,F(xiàn)e2O3具有________性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)金屬材料說(shuō)法正確的是
A.鐵片在海水中不易生銹
B.鋼是純鐵
C.鋁片表面易生成一層致密的氧化膜
D.純銅硬度高于黃銅(銅鋅合金)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?)
A. 測(cè)定空氣中O2的含量
B. 給病人輸氧時(shí)a端連接氧氣瓶
C. 比較MnO2和Fe2O3的催化效果
D. 此裝置可以控制反應(yīng)發(fā)生和停止
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是( )
A.化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物
B.參加反應(yīng)的各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比
C.化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度
D.化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的條件
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