17．下列關于氧氣的說法中，錯誤的是（　�。�
A．氧氣用于煉鋼和醫(yī)療
B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C．氧氣可以供給呼吸，是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應而釋放能量，維持生命活動
D．氧氣不易溶于水，夏天魚池內(nèi)放增氧泵，增加氧氣供給

分析 A、根據(jù)氧氣的用途分析；
B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性；
C、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應，釋放能量，維持生命活動；
D、氣體的溶解度隨溫度升高而降低，夏天溫度升高，氧氣在水中溶解量會變�。�

解答 解：A、氧氣能支持燃燒和供給呼吸，能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救．故此選項說法正確；
B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，不是可燃性，故此選項說法錯誤；
C、氧氣能供給呼吸，進入人體后會與體內(nèi)內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應，釋放能量，維持生命活動，故此選項說法正確；
D、氣體的溶解度隨溫度升高而降低，夏天溫度升高，氧氣在水中溶解量會變小，為增加水的含氧量，應開啟增氧泵，故此選項說法正確．
故選：B．

點評 此題是對氧氣有關性質(zhì)的考核，解決的重點是能對氧氣的物理及化學知識有一個較為全面的了解，屬基礎性知識考查題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．A、B、C三種物質(zhì)之間在一定條件下有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系．若A為單質(zhì)，B為黑色粉末，C的水溶液為藍色．試推斷：
B為CuO；C為CuSO4．（用化學式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．杭州富春桃園景區(qū)的碧云洞內(nèi)千姿百態(tài)的石筍、石柱的主要成分是碳酸鈣．我校某科學興趣小組為了測定石筍中碳酸鈣的含量，取出了25克石筍放入盛有85克稀鹽酸的燒杯中，但石筍完全反應后（雜質(zhì)不與鹽酸反應且不溶于水），稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為101.2克．
（1）分析：由于該題中所涉及的三個數(shù)據(jù)均為混合物的數(shù)據(jù)，不能直接代入方程式進行計算，但是可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可算出二氧化碳的質(zhì)量．
（2）計算所取石筍樣品中碳酸鈣的純度．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．

根據(jù)所學知識回答：
（1）圖①為碳原子的結構示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為4，常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑，（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）圖②、③、④對應三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的名稱是金剛石，圖③單質(zhì)的名稱是石墨，圖④單質(zhì)的化學式是C60．
（3）C為+4價，Cl為-1價，由C和Cl組成的化合物的化學式為CCl4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．打開濃鹽酸的瓶蓋，會看到白霧  現(xiàn)象，原因是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體與空氣中的水蒸氣再結合成鹽酸的小液滴．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某化學興趣小組的同學經(jīng)查閱資料得知：人呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如表所示：
（1）請你判斷：表中X是（填名稱，下同）氮氣，Y是氧氣；
氣體吸入氣體呼出氣體
X78%75%
Y21%15%
CO20.03%3.68%
H2O0.02%5.44%
其它0.95%0.88%
（2）欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣，其實驗方法是對著一片冷而干的玻璃呵氣，玻璃表面出現(xiàn)水霧；
（3）X氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應，但在呼出的氣體中體積分數(shù)卻減少了，其原因是：人體新陳代謝產(chǎn)生了二氧化碳和水，呼出氣體的總體積增加．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．A-I是初中化學所學的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)換關系如圖所示．按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì)，C、G、H、I、F也是不同類別的物質(zhì)；A、B、C中含有同種元素，B是導致“溫室效應”的一種氣體．圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在相應的轉(zhuǎn)化關系（部分反應物、生成物和反應條件未標出）．請回答：

（1）物質(zhì)B的化學式：CO2；
（2）反應①的基本反應類型是復分解反應；
（3）反應②的化學方程式是Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．下列是各粒子的結構示意圖

其中屬于金屬元素原子的是AE；屬于稀有氣體元素的是C；屬于陰離子的是D；屬于陽離子的是B；屬于同種元素的是BE．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．冬季，大雪覆蓋路面，給交通造成很多麻煩，撒融雪劑可以使雪很快融化，有效地清除交通雪障．某融雪劑可能是由氯化鈉、氯化鈣、硫酸銅、碳酸鈉中的兩種物質(zhì)組成．某研究性學習小組為確定其組成，進行了如下探究：
（1）定性探究
【提出問題】融雪劑由哪兩種物質(zhì)組成？
【實驗準備】取少量的該融雪劑放入燒杯中，加入適量蒸餾水將融雪劑溶解，得無色澄清溶液．
【猜想】甲同學根據(jù)融雪劑溶于水得無色澄清溶液，認為融雪劑中肯定不存在，
據(jù)此他又提出了以下兩種合理猜想．
猜想一：融雪劑成分為氯化鈉和碳酸鈉；
猜想二：融雪劑成分為氯化鈉和氯化鈣．
【設計實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象解釋或結論
①取適量的上述無色澄清溶液于試管中，逐滴滴入稀鹽酸．無明顯現(xiàn)象融雪劑中肯定沒有[
②另取適量的上述無色澄清溶液于試管中，滴加幾滴碳酸鈉溶液．產(chǎn)生白色沉淀融雪劑中肯定有
【交流與討論】乙同學認為上述兩步實驗中只需進行其中一步即可探究出融雪劑的成分．理由是融雪劑中肯定含有氯化鈉，碳酸鈉和氯化鈣會發(fā)生反應，所以碳酸鈉和氯化鈣不能同時存在．
（2）定量探究
【提出問題】融雪劑中兩種成分的質(zhì)量比是多少呢？
【設計實驗】下圖是丙同學設計的探究方案、實驗過程以及測得的相關數(shù)據(jù)．

請你根據(jù)上述方案Ⅰ中的有關數(shù)據(jù)計算融雪劑中兩種成分的質(zhì)量比．（寫出計算過程）
【交流與討論】你認為根據(jù)方案Ⅱ的有關數(shù)據(jù)能（選填“能”或“不能”）
計算出融雪劑的組成．

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