右圖是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖。試管中反應(yīng)發(fā)生后,(1)你可能觀察到的現(xiàn)象有:     

                                            。
(2)微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是(請(qǐng)答兩點(diǎn)):
                               ;②                                    。
(1)試管中有氣泡產(chǎn)生,a處紫色石蕊溶液由紫色變紅色(CO2溶于水生成碳酸,顯酸性),b處澄清石灰水變渾濁,燒杯中低處的蠟燭先熄滅(CO2的密度大于空氣)(2分)
(2)節(jié)約藥品、產(chǎn)生的污染物少(或廢棄物少。合理均給分。2分)

(1)根據(jù)圖示、藥品可知,試管中有二氧化碳?xì)馀莓a(chǎn)生,CO2溶于水生成碳酸,顯酸性,使紫色石蕊溶液由紫色變紅色;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,CO2的密度大于空氣,燒杯中低處的蠟燭先熄滅;
(2)微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是:節(jié)約藥品;產(chǎn)生的污染物少(或廢棄物少).
故答案為:
(1)試管中有氣泡產(chǎn)生,a處紫色石蕊溶液由紫色變紅色(CO2溶于水生成碳酸,顯酸性),b處澄清石灰水變渾濁,燒杯中低處的蠟燭先熄滅(CO2的密度大于空氣);
(2)節(jié)約藥品;產(chǎn)生的污染物少(或廢棄物少).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

化學(xué)來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活。如果不合理使用化學(xué)品,可能會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。請(qǐng)看來(lái)自《柳州晚報(bào)》的兩則報(bào)道。
案例一:2012年3月16日“南風(fēng)天”,我市一夜87人發(fā)生煤氣中毒。
案例二:有一居民不看產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū),就用含鹽酸的“潔廁靈”與含次氯酸鈉(NaClO)的堿性“84消毒液”混合使用,結(jié)果兩者發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量白色泡沫,同時(shí)有黃綠色的刺鼻的有毒氯氣生成,導(dǎo)致中毒。
請(qǐng)回答:
(1)煤氣的主要成分是什么?煤氣使人中毒的原因是什么?
(2)通過(guò)兩則案例,你想對(duì)家人或他人說(shuō)些什么?
(3)請(qǐng)寫(xiě)出鹽酸與次氯酸鈉(NaClO)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

“檢驗(yàn)”和“驗(yàn)滿”的不同,檢驗(yàn)CO2            ,驗(yàn)滿用                。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

二氧化碳作氧化劑的反應(yīng)是           

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

右框圖中是某汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容。
(1)小柯同學(xué)取適量該汽水于試管中,稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________

(2)另取適量該汽水充分加熱,并將加熱過(guò)程中產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,其現(xiàn)象為_(kāi)________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

5月31日是“世界無(wú)煙日”。香煙的煙氣中含有幾百種有毒物質(zhì),下列物質(zhì)中是煙氣中含有的,且易與血液中的血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)是
A.CO    B.CO2   C.CH4 D.N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

干冰是固態(tài)的二氧化碳,在常溫下易升華,右圖是干冰升華時(shí)的情景,根據(jù)圖中信息,從“
”這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途
(1)干冰升華時(shí)           (填“吸收”或“放出”)大量熱,因此可作致冷劑
或用于人工降雨。
(2)干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳?xì)怏w后能參與綠色植物的光合作用,綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳,同時(shí)放出            (填名稱(chēng))。
(3)將干冰轉(zhuǎn)化成的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液,可看到_____           的現(xiàn)象,原因是:(用化學(xué)方程式表示)__________________,加熱后可看到____________ __的現(xiàn)象。
(4)大氣中二氧化碳等氣體的含量過(guò)高,容易造成“溫室效應(yīng)”.為了減緩“溫室效應(yīng)”,以下建議中合理的是          (填序號(hào))。
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬饶茉矗虎跍p少化石燃料的使用;
③大量植樹(shù)種草,禁止亂砍濫伐。
( 5 )近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是                 
( 6 )下列變化中,對(duì)維持大氣中二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是        (填序號(hào))
A.CO2+H2O=H2CO3B.6CO2+6H2OC6H12O6+6O2
C.CO2+C2COD.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(2011年四川成都,14題)二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料。
I 最近,美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,講二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。
(1)該轉(zhuǎn)化屬于    (填“物理”或“化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種    (填“金屬”或“非金屬”)。
(2)在能源領(lǐng)域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物。氫是一種      (填“化石能源”或“清潔能源”);為減少溫室氣體排放,可大力開(kāi)發(fā)和利用的新能源    (至少一條)。
(3)甲醇(CH3OH)可用作賽車(chē)燃料。若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同,則其化學(xué)方程式為    
II 日本核災(zāi)難后,清潔煤電收到追捧。我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。
(1)以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是   (用離子符號(hào)表示)
(2)該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳。控制低溫條件的原因是      ;所用化學(xué)溶劑可能是     (填一種物質(zhì)的化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(4分)某混合氣體的成分是CO、H2、CO2和水蒸氣。請(qǐng)你用下列裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明混和氣體中含有CO。(所給裝置必須用上,裝置可重復(fù)使用)

請(qǐng)回答:
(1)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康。上述裝置正確的連接順序?yàn)?填接口字母)
混合氣體→______________________。
(2)乙裝置中NaOH溶液的作用是___________________。
(3)確證混合氣體中含有CO的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________________。
(4)從環(huán)保角度看,以上裝置設(shè)計(jì)的不足之處是_______________________。

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