科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年我國要求“公共場所全面禁煙”、非吸煙者往往會因別人吸煙而造成被動吸煙,這是因為
A、分子之間有間隔 B、分子在不斷運動 C、分子的體積很小 D、分子的質(zhì)量很小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。
請回答下列問題:
(1)將A、E裝置連接時,應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管 (選填“b”或“c”)相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是 。
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是 ,可驗證二氧化碳的性質(zhì)是 。
(3)將A、C裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
。
用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是 ,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì) ,化學(xué)性質(zhì) , 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對于化學(xué)反應(yīng),我們不但要考慮加入的試劑,還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對化學(xué)反應(yīng)的影響。教材中“木炭還原氧化銅”的實驗(見右圖),你認(rèn)為試管A中的物質(zhì)除木炭與氧化銅外,還(2)請你推測,進(jìn)入試管B的氣體,除二氧化碳外,還可能有 。
要想使進(jìn)入試管B中的二氧化碳全部被吸收,應(yīng)采取什么措施?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
近年來,我國多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象,下列不屬于大氣污染物的是( )
A.可吸入顆粒物(PM2.5) B.CO2 C.NO2 D.SO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金屬防銹既可以節(jié)約資源,又能美化環(huán)境。下列鋼鐵制品經(jīng)過如下處理后,防銹效果最差的是( )
A. 經(jīng)常在表面涂油的大型鋼制機械
B. 涂上防銹漆后的“遼寧”號航母艦體外殼
C. 擦洗干凈后長期存放在室外的大型鐵制農(nóng)機具
D. 經(jīng)過“烤藍(lán)”,在表面形成致密氧化膜的鋼制槍管
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列是某化學(xué)興趣小組對該次活動設(shè)計的4個實驗方案,其中方案一、方案二都合理的是 ( )
選項 | A | B | C | D |
實驗?zāi)康?/p> | 證明醋酸溶液呈酸性 | 檢驗氯離子 | 除去氯化鈉溶液中的硫酸鈉 | 檢驗長期露置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) |
方案一 | 滴加幾滴酚酞溶液觀察是否變紅 | 先加硝酸銀溶液,再滴加稀硝酸 | 加入適量的硝酸鋇溶液,過濾 | 加稀鹽酸 |
方案二 | 用pH試紙檢驗溶液的pH | 先加硝酸銀溶液,再滴加稀鹽酸 | 加入適量的氯化鋇溶液,過濾 | 加澄清石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
正確的化學(xué)方程式為
A.2CuO + C2 Cu + CO2
B.2H2O2 2H2O + O2↑
C.2KClO32KCl + 3O2 ↑
D.3CO+ Fe2O3 2Fe + 3CO2↑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng),實驗方案如下:
實驗裝置 | 實驗步驟及操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① 將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 | 氣球鼓起 | |
② 向外拉注射器2的活塞 | 無明顯現(xiàn)象 | |
③ 將注射器3中的溶液推入瓶中 | 瓶中液體變渾濁,氣球無明顯變化 | |
④ 向外拉注射器2的活塞 | 無明顯現(xiàn)象 |
(1)此實驗不能證明CO2能和NaOH反應(yīng)的原因是 。
(2)若仍要用此裝置完成實驗證明CO2能和NaOH反應(yīng),則步驟③注射器3中的溶液應(yīng)更換為 ,對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是 。
(3)步驟③注射器3中的溶液更換后,步驟④中對應(yīng)的實驗現(xiàn)象應(yīng)為 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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