課本中有一問:為什么汗水有咸味?學(xué)習(xí)小組同學(xué)對此開展探究.
【提出問題】汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是什么?
【假設(shè)與猜想】根據(jù)生活經(jīng)驗推測,汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是
 

【查閱資料】用鉑絲蘸取少許含有鈉元素的溶液(或物質(zhì))在酒精燈火焰上灼燒,會呈現(xiàn)黃色火焰.
【制訂計劃】為了證明咸味物質(zhì)是猜想中的物質(zhì),一是要證明汗水溶液中含有陰離子,二是要證明汗水溶液中有陽離子.
【進(jìn)行實驗】?證明陰離子的實驗:向汗水溶液中滴加
 
溶液,再加入少量稀硝酸,振蕩,仍有白色沉淀產(chǎn)生.
?證明陽離子的實驗:
 

【結(jié)論】經(jīng)上述實驗證明,汗水中的咸味物質(zhì)就是猜想中的物質(zhì).
【分析與交流】證明陰離子存在的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 
;該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見離子的檢驗方法及現(xiàn)象,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【假設(shè)與猜想】
根據(jù)生活經(jīng)驗推測,氯化鈉有咸味,汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是氯化鈉;
【進(jìn)行實驗】為了證明咸味物質(zhì)是氯化鈉,一是要證明汗水溶液中含有陰氯離子,二是要證明汗水溶液中有鈉離子;
氯化鈉能和硝酸銀反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的氯化銀沉淀和硝酸鈉,即氯離子能和銀離子結(jié)合成不溶于稀硝酸的白色沉淀氯化銀;
焰色反應(yīng)可以判斷金屬元素的存在,即氯化鈉溶液中的鈉離子在灼燒時能夠產(chǎn)生黃色火焰;
【分析與交流】
氯化鈉能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀和硝酸鈉,根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式,可以判斷反應(yīng)類型.
解答:解:【假設(shè)與猜想】
根據(jù)生活經(jīng)驗推測,汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是氯化鈉.故填:氯化鈉.
【進(jìn)行實驗】
為了證明咸味物質(zhì)是猜想中的物質(zhì),一是要證明汗水溶液中含有陰離子--氯離子,二是要證明汗水溶液中有陽離子--鈉離子;
進(jìn)行實驗:證明陰離子的實驗,向汗水溶液中滴加硝酸銀溶液,再加入少量稀硝酸,振蕩,仍有白色沉淀產(chǎn)生;
證明陽離子的實驗:用鉑絲醮取少許汗水,在酒精燈火焰上灼燒,呈現(xiàn)黃色火焰.
故填:硝酸銀;用鉑絲醮取少許汗水,在酒精燈火焰上灼燒,呈現(xiàn)黃色火焰.
【分析與交流】
氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3,氯化鈉和硝酸銀相互交換成分,生成氯化銀和硝酸鈉,屬于復(fù)分解反應(yīng).
故填:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3;復(fù)分解.
故答案為:
【假設(shè)與猜想】氯化鈉.
【進(jìn)行實驗】硝酸銀;用鉑絲醮取少許汗水,在酒精燈火焰上灼燒,呈現(xiàn)黃色火焰.
【分析與交流】NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3;復(fù)分解.
點評:合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子.下列說法正確的是( 。
A、分子在化學(xué)變化中不可分割
B、反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣在空氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗室有兩個標(biāo)簽被損壞的試劑瓶,其中一個盛裝黑色固體粉末的A瓶其標(biāo)簽完全損毀,而另一個盛裝無色液體的B瓶其標(biāo)簽部分損毀,剩余標(biāo)簽上有H2字樣(如圖所示).該校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了確定兩個試劑瓶盛裝的各是什么物質(zhì),進(jìn)行了如下實驗探究:
(1)查閱資料:實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉等.
(2)發(fā)現(xiàn)問題:當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時,立即產(chǎn)生氣泡.
(3)提出假設(shè):黑色粉末可能是鐵粉或MnO2,則無色溶液可能是
 
 

(4)設(shè)計實驗:取A瓶中的黑色粉末適量裝入試管中,再加人足量B瓶中的無色溶液,并塞上帶導(dǎo)氣管的單孔橡皮塞,反應(yīng)產(chǎn)生氣泡.用排水法收集一試管氣體,要想確定這種氣體,可以用
 
方法進(jìn)行檢驗.(只回答一種情況即可)
(5)實驗現(xiàn)象:檢驗氣體時觀察到的現(xiàn)象是
 
.(只回答一種即可)
(6)實驗結(jié)論:收集到的氣體是
 
 
,說明假設(shè)成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合如圖圖示裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用
 
(填標(biāo)號);收集裝置可用
 
.可用C裝置收集的原因是
 
.該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 

(3)進(jìn)行該實驗時在試管口放棉花的原因是
 

(4)如用C收集氧氣,實驗完畢后就先
 
 
,其原因是
 

(5)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得.收集氫氣的裝置可選用
 
 
.(填標(biāo)號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置,圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置.

(1)寫出實驗室制CO2的化學(xué)方程式:
 

(2)圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用相當(dāng)于圖甲中的
 
 

(3)采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是
 

(4)為證明CO2能與NaOH反應(yīng)并對生成物進(jìn)行檢驗,化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下的方案,請補充完成(本小題為加分題,做對加4分,但總分最多不超過60分):
實驗裝置實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象
①將注射器1中的溶液推
入瓶中
氣球鼓起
②向外拉注射器3無明顯現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.右圖分別是硫元素、氟元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖,硫元素在周期表中位于第三周期、第六主族.元素在周期表中位置與原子結(jié)構(gòu)有著某些內(nèi)在的聯(lián)系,則氟元素在周期表中的位置是( 。
A、第七周期、第二主族
B、第二周期、第七主族
C、第二周期、第二主族
D、第七周期、第七主族

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年為國際化學(xué)年,主題是“化學(xué)-人類的生活,人類的未來”.下列是與人類的生活與未來密切相關(guān)的物質(zhì):A.氧氣  B.酒精  C.干冰   D.氫氣
E.明礬    F半導(dǎo)體硅晶片    選擇相應(yīng)的編號填空.
 
是實驗室常用的燃料 、
 
可以提供清潔、高效的氫能
 
可以用于人工降雨  、
 
可制造計算機(jī)芯片
 
可用作凈水劑     ⑥
 
可用作火箭助燃劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),將其序號填到橫線上:
A、雞蛋清    B.碘酒  C.新配制的氫氧化銅  D、肥皂水
(l)用來檢驗食物中是否含有淀粉,可選用
 

(2)可用來檢驗病人是否患有糖尿病的是
 

(3)某病人因誤食重金屬鹽而中毒,可選用
 
進(jìn)行解毒.
(4)可用來區(qū)分硬水和軟水的是
 

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同步練習(xí)冊答案