6．在硫酸銅溶液中加入過量的鐵粉．充分反應(yīng)后過濾，濾紙上的固體物質(zhì)是銅、鐵，濾液中的溶質(zhì)是硫酸亞鐵．

分析 在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，結(jié)合鐵的金屬活動性比銅強，進行分析解答．

解答 解：鐵的金屬活動性比銅強，在硫酸銅溶液中加入過量的鐵粉，鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，充分反應(yīng)后過濾，濾紙上的固體物質(zhì)是銅和剩余的鐵；
所得濾液是硫酸亞鐵溶液，濾液中的溶質(zhì)是硫酸亞鐵．
故答案為：銅、鐵；硫酸亞鐵．

點評 本題難度不大，考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動性順序并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的用途，既利用其化學(xué)性質(zhì)又利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氫氣做高能燃料B．鋼材制成鐵軌
C．二氧化碳用于滅火D．氧氣供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．減少二氧化碳排放．減緩全球氣體變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問題，這一問題的解決對人類社會的發(fā)展極為重要．目前．“低碳”正成為國民的共識．
（1）CO2含量增多，溫室效應(yīng)增強．
①近幾十年來．大氣中CO2含量增多的主要原因是化石燃料的大量燃燒．
②對維持大氣中二氧化碳氣體總量平衡至關(guān)重要的是綠色植物的光合作用．
（2）減少大氣中二氧化碳含量的研究．
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．今天化學(xué)課上，老師把同學(xué)們作業(yè)、練習(xí)中書寫的化學(xué)方程式收集起來，寫在黑板上．要求大家積極動腦，判斷對錯，錯誤的說明理由，并改正過來．
（1）C+O2$\frac{\underline{\;燃燒\;}}{\;}$CO2↑錯用了氣體符號“↑”，C+O2$\frac{\underline{\;燃燒\;}}{\;}$CO2；
（2）2Al+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2AlO氧化鋁的化學(xué)式書寫錯誤，4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3；
（3）H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$H2↑+O2↑化學(xué)原理應(yīng)用錯誤，2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O22H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（5）2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2沒有反應(yīng)條件和氣體符號，2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（6）KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O3↑氧氣化學(xué)式書寫錯誤，2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（7）2H2O$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2↑+O2↑反應(yīng)條件寫錯，2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（8）P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5沒有配平，4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．把一束銅絲用砂紙打磨后浸人硝酸銀溶液中，下列敘述正確的是（　�。�
A．銅絲表面冒氣泡
B．浸入溶液中的銅絲表面覆蓋一層銀白色物質(zhì)
C．溶液由無色變?yōu)闇\綠色
D．產(chǎn)生的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實驗室中一般用大理石（主要成分是CaCO3）與稀鹽酸（HCl）反應(yīng)制取二氧化碳，現(xiàn)有12g大理石與過量稀鹽酸反應(yīng)，制得了二氧化碳4.4g，問：
（1）大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（2）反應(yīng)同時生成了氯化鈣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚州市2017屆中考第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：信息分析題

請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣”。

（1）從空氣組成角度：某同學(xué)利用紅磷測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖所示。

①實驗原理：______（用化學(xué)方程式表示）。

②實驗步驟：先用彈簧夾夾住橡皮管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。等紅磷燃燒熄滅后再打開彈簧夾。

③誤差分析：發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論大于理論值，可能的原因有______。

A．裝置漏氣

B．實驗時使用的紅磷過量

C．實驗時插入燃燒匙的速度太慢，集氣瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

D．紅磷熄滅后沒等集氣瓶冷卻就立刻打開彈簧夾

（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

① 用“”可表示的微粒是______（填名稱）。

② 同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，下圖可表示空氣微觀模型的是______（填標(biāo)號）。

（3）從變化角度：

已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是______。將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是______。

（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程下圖所示。

① Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為______。

② Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

③ 物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ______（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)。

（5）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的是______（填標(biāo)號）。

A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚州市2017屆中考第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

汽車自燃時，下列措施正確的是

A. 加速行駛，讓風(fēng)把火吹滅

B. 把引擎蓋、車窗全部打開

C. 小火時，用滅火器對準(zhǔn)火源噴滅火劑

D. 打開汽車空調(diào)，使溫度降低至著火點以下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖是初中科學(xué)常見的一些氧化物和單質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中單質(zhì)Ⅰ為紅色固體，氧化物Ⅰ和單質(zhì)Ⅲ均為黑色固體，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水變渾濁．則：
（1）反應(yīng)①中CuO（填化學(xué)式）發(fā)生了還原反應(yīng)；化學(xué)反應(yīng)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
（2）氧化物Ⅱ除圖中所示的化學(xué)性質(zhì)外，還具有毒性．
（3）根據(jù)題意，寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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同步練習(xí)冊答案