下圖是實驗室常用的氣體制備、收集、檢驗的多功能裝置。

（1）圖中甲裝置常用于制取氧氣，其反應的化學方程式是                        ；利用甲裝置還能制取            氣體。

(2) 若在乙裝置中盛滿水，用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣，氣體從          端(填字母“a”或“b”)通入。

(3) 某同學用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復燃，原因可能是                                    (答一條即可)。

（1）2H2O2 MnO22H2O + O2↑ （答案合理即可）  CO2(或H2)

   （2） b 

（3）裝置漏氣（或反應物藥品的量不足）（答案合理即可）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是實驗室常用的實驗裝置圖，試回答下列問題：

（1）裝置B中儀器a的名稱為：
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，某學生用C裝置收集O2，當
集氣瓶口有氣泡向外冒出
集氣瓶口有氣泡向外冒出
時，說明O2已經(jīng)收滿．
（3）用B裝置制取CO2氣體時，需先將石灰石放入
錐形瓶
錐形瓶
（填儀器名稱）中，若要用排空氣法收集CO2氣體，應該選用
E
E
（填序號）裝置收集．
（4）已知：常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，實驗室可以用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應而制得，其反應的化學方程式為：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，則實驗室制取H2S應選擇
B
B
填序號）作為氣體發(fā)生裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2008?昌平區(qū)一模）下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱
鐵架臺
鐵架臺
．
（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸制取并收集二氧化碳應分別選擇的裝置是
CD
CD
（填字母）；用排空氣法收集的驗滿方法是：
將燃燒的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明二氧化碳已經(jīng)收集滿
將燃燒的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明二氧化碳已經(jīng)收集滿
．
（3）采用分解過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點
①②
①②
 （填序號）．
①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣
（4）某同學選擇A裝置用高錳酸鉀為原料制取氧氣，并用排水法收集氧氣，實驗結束他發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色，請你幫助他分析原因
試管口沒有放棉花，造成高錳酸鉀細小晶體擴散出來溶于水造成的
試管口沒有放棉花，造成高錳酸鉀細小晶體擴散出來溶于水造成的

（5）用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（6）為確定某集氣瓶所收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法：
將G裝置中的水排入量筒中，依據(jù)量筒中水的體積來確定集氣瓶所收集氧氣的體積（或先將集氣瓶中盛滿水，再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可）
將G裝置中的水排入量筒中，依據(jù)量筒中水的體積來確定集氣瓶所收集氧氣的體積（或先將集氣瓶中盛滿水，再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?朝陽區(qū)一模）下圖是實驗室常用的幾種玻璃儀器或裝置．根據(jù)圖回答下列問題．

（1）E名稱是
量筒
量筒
，它常用于
量取液體體積
量取液體體積
；加熱時應墊石棉網(wǎng)的是
燒杯
燒杯
；
（2）在實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置中，必須用到的儀器是
CD
CD
；
（3）A常作為洗氣裝置，若要除去混合氣體中的二氧化碳，瓶中常盛放
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液，若要除去水蒸氣，瓶中常盛放
濃硫酸
濃硫酸
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出標號的儀器名稱②
酒精燈
酒精燈
、③
試管
試管
．
（2）寫出用A裝置制取氧氣的一個化學反應式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，用B裝置制取氧氣的反應式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．如果用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，其原因是
試管口沒有放棉花團，高錳酸鉀顆粒進入導管，進入水槽溶于水，變?yōu)榧t色
試管口沒有放棉花團，高錳酸鉀顆粒進入導管，進入水槽溶于水，變?yōu)榧t色
，它選擇的收集裝置是（填序號）
C
C
，選擇這種裝置是原因氧氣有
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì)．
（3）用E裝置收集O2時，檢驗O2是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復燃，說明已經(jīng)滿了，否則沒滿
將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復燃，說明已經(jīng)滿了，否則沒滿
．
（4）用AC裝置制取氧氣時，在實驗結束后，發(fā)現(xiàn)儀器③炸裂了，可能原因有
①
沒進行預熱就集中藥品部位加熱
沒進行預熱就集中藥品部位加熱
，②
用火焰的內(nèi)焰加熱
用火焰的內(nèi)焰加熱
．
（5）上述（2）中涉及到的兩個反應式，有一個共同特點“一變多”，它是
分解
分解
反應．反應特點與之相反（“多變一”）的一種反應類型是
化合
化合
反應，我能寫出這種反應的一個反應式
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2↑
．
（2）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關化學方程式為：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
B
B
（用字母序號填空），收集裝置為
D
D
（用字母序號填空）．
（3）某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應適合在實驗室制取CO2．請你參與下列的探究并回答問題．
【提出問題】上述酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2？
【方案設計】大家經(jīng)過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認為原因是
濃鹽酸具有揮發(fā)性
濃鹽酸具有揮發(fā)性
．
討論后大家設計了如下三個實驗進行對比分析．
【實驗與結論】
實驗 實驗現(xiàn)象 實驗內(nèi)容
A 劇烈反應，迅速放出大量氣泡 反應速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳
B 產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應幾乎停止． 無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制取CO2
C 產(chǎn)生氣泡，速率適中 速率適中持續(xù)產(chǎn)生CO2，能用于實驗室制取CO2
根據(jù)探究結論，實驗室制取二氧化碳選擇第C組藥品，該藥品制取二氧化碳的反應原理為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
 （ 用化學方程式表示）；驗滿方法是
用一根燃燒的木條，平放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅
用一根燃燒的木條，平放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅
；   檢驗方法二氧化碳的是
倒入澄清的石灰水振蕩，觀察是否變渾濁
倒入澄清的石灰水振蕩，觀察是否變渾濁
．
【拓展與遷移】
由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應原理時，要考慮諸多因素，例如反應速率要適中，便于收集等．請你再寫出一種需要考慮的因素：
是否連續(xù)產(chǎn)生氣體等
是否連續(xù)產(chǎn)生氣體等
．
（4）如圖：為了探究二氧化碳能否與水反應，現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花（石蕊是一種色素，它遇酸變成紅色）進行實驗．
現(xiàn)象：第一朵紫色干花噴上水，紫花不變色；第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紫花也不變色；第三朵紫色干花先噴上水，再放入盛二氧化碳的集氣瓶中，紫花
變紅色
變紅色
（填寫關于顏色的現(xiàn)象）．
結論：以上實驗現(xiàn)象說明：
二氧化碳能與水反應
二氧化碳能與水反應
．反應的化學方程式是：
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
．

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