分析 (1)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得蒸餾水的質(zhì)量;
(2)根據(jù)已有的溶液配制的知識進行分析解答,根據(jù)溶液配制的步驟解答;
(3)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小可能是溶質(zhì)減小或是溶劑增多的緣故,據(jù)此解答.
解答 解:
(1)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制這種5%的鹽水50g,需要稱取NaCl固體為50g×5%=2.5g.
溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=50g-2.5g=47.5g.故水的體積為:$\frac{47.5g}{1g/mL}$=47.5mL;
(2)配制溶液時,首先從試劑瓶內(nèi)取食鹽固體,然后放在天平上稱量,再放進燒杯中,然后將量取好的水倒入燒杯中,最后用玻璃棒攪拌溶解,故填:CBDEA;
(3)①氯化鈉固體不純,導(dǎo)致食鹽的質(zhì)量偏小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變。
②稱量時,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片,則藥品端食鹽的質(zhì)量加上紙片的質(zhì)量等于砝碼端的質(zhì)量,食鹽的質(zhì)量變小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變。
③量取水時,仰視讀數(shù),導(dǎo)致水多,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變。
④裝瓶時,有少量溶液灑出,不影響溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
故填:①②③.
答案:
(1)47.5mL;
(2)CBDEA;
(3)①②③.
點評 本題考查的是溶液的配制,完成此題,可以依據(jù)已有的溶液配制的步驟以及導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)改變的因素進行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某固體物質(zhì)加入稀鹽酸能產(chǎn)生氣體,則該固體可能是活潑金屬 | |
B. | 給水通直流電可以產(chǎn)生氫氣和氧氣,則水是由氫氣和氧氣組成的 | |
C. | 同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同,則質(zhì)子數(shù)相同的微粒屬于同種元素 | |
D. | 中和反應(yīng)的產(chǎn)物是鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石很硬,故石墨也很硬 | |
B. | 空氣中二氧化硫會造成酸雨,所以空氣中二氧化碳一定會造成酸雨 | |
C. | 離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子 | |
D. | 同溫下分解氯酸鉀,加催化劑的反應(yīng)速率快,故催化劑可以改變反應(yīng)速率 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
主食 | 米飯、饅頭 |
副食 | 燒魚塊、咸鴨蛋、紅燒肉、花生米 |
飲料 | 牛奶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸溶液能使紫色石蕊變紅,則能使紫色石蕊試液變紅的一定是酸溶液 | |
B. | 堿都含有氫元素和氧元素,所以含有氫元素和氧元素的物質(zhì)一定是堿 | |
C. | 酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水是酸雨 | |
D. | 二氧化碳可與氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水,則二氧化碳也可與氫氧化鈣反應(yīng)生成鹽和水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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