【題目】為驗(yàn)證“質(zhì)量守恒定律”,小明同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了右圖所示實(shí)驗(yàn):

把盛有鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈉粉末的燒杯中,將燒杯放在托盤天平上用砝碼平衡。取下燒杯將其傾斜,使試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中,觀察現(xiàn)象。一段時(shí)間后把燒杯放回托盤天平上,觀察天平是否平衡。

請回答:

1)用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí),向右盤中加砝碼時(shí)的操作是_________

A.先移動游碼 B.先加質(zhì)量小的砝碼 C.先加質(zhì)量大的砝碼

2)實(shí)驗(yàn)觀察與結(jié)論:

①鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________________。

②天平指針向 _________ 偏轉(zhuǎn),于是,小明同學(xué)得出該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律的結(jié)論。

3)評價(jià)與反思:小紅同學(xué)認(rèn)為小明同學(xué)的結(jié)論不正確,因?yàn)橹羔槹l(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是______________________;通過原因分析,啟示我們在設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),一定要做到 ___________________。

4)下圖表示過氧化氫分解的微觀過程,請?jiān)?/span>A、B中畫出相應(yīng)的微觀粒子圖,這有助于我們理解“質(zhì)量守恒定律”。

_________、________

【答案】C 粉末逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡 NaCO3+2HC1==2NaCl+H2O+CO2 反應(yīng)中產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w,進(jìn)入到空氣中去了 在密封裝置內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

【解析】

1)用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí),向右盤中加砝碼時(shí)的操作是先加質(zhì)量大的砝碼,再加質(zhì)量小的砝碼,最后移動游碼,故填C。

2)①鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是粉末逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡,故填粉末逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡;

鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:NaCO3+2HC1==2NaCl+H2O+CO2。

②實(shí)驗(yàn)中會觀察到圖片的指針向右偏轉(zhuǎn),故填右;

3)指針向右偏轉(zhuǎn)是因?yàn)樯傻亩趸細(xì)怏w逸散到空氣中,減少了左盤中物質(zhì)的質(zhì)量,故填反應(yīng)中產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w,進(jìn)入到空氣中去了;

通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),一定要做到實(shí)驗(yàn)在密封裝置內(nèi)進(jìn)行,故填在密封裝置內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4)過氧化氫分解生成水和氧氣,從微觀上看,每兩個(gè)過氧化氫分子分解生成兩個(gè)水分子和一個(gè)氧分子,故填

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】首屆進(jìn)口博覽會的吉樣物進(jìn)寶為手持的四葉草的國寶大熊貓,代表幸運(yùn)幸福;瘜W(xué)物質(zhì)世界也迎來了一只手持四葉草的進(jìn)寶物質(zhì)X,如圖所示。四葉草的葉子由A、B、CD四種物質(zhì)構(gòu)成,且相鄰兩葉片之間會發(fā)生反應(yīng);其中CD是黑色固體,BC為單質(zhì),A、D為氧化物。

1)物質(zhì)C_____;物質(zhì)B在生活中的一種用途是_____;

2AD反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是_____;

3)手持四葉草的進(jìn)寶物質(zhì)X需滿足:A、B、C、D分別通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化為X,則物質(zhì)X_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把相同體積、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,分別滴到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中,生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。這三種金屬的活動性順序?yàn)?/span>_______;若X、Y、Z都是+2價(jià)金屬,則相對原子質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中AB、C分別表示三種不同的固體物質(zhì),其溶解度曲線如下圖所示。

請回答下列問題:

1)在t2時(shí),將質(zhì)量均為25g的上述三種物質(zhì)分別加入到100g水中,不能形成飽和溶液的是______。

2)t1時(shí),將足量的三種物質(zhì)的飽和溶液各蒸發(fā)10g水后再冷卻到4℃,它們析出的晶體的質(zhì)量分別分別為m(A)、m(B)m(C),則三者的大小關(guān)系為______。

3)將t2的這三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為、,則三者從大到小的順序是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

1)寫出儀器①②的名稱:①_________ ,②_______

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣

①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______________________________________________ 。

②將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是:將試管傾斜,把盛有藥品的藥匙(或紙槽)________________,然后使試管直立起來。

③試管口放一團(tuán)棉花的作用是 ____________________________________ 。

3)用D裝置可以收集O2NH3、Cl2等氣體中的 __________

4)硫化氫(H2S)是有毒氣體,實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置最好是_________

5)檢查C裝置氣密性的方法是:先用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的膠皮管,再靜置,向長頸漏斗中加入水_____________________________________,靜置,若觀察到_____________________,說明氣密性良好。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科技推動著奧林匹克運(yùn)動的發(fā)展,在奧運(yùn)會中化學(xué)的表現(xiàn)十分突出。

(1)建造“鳥巢”時(shí)使用了大量的鋼鐵。其中煉鐵的原理是在高溫下用CO還原,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(2)“水立方”的膜結(jié)構(gòu)是由化學(xué)合成材料ETFT制成的,化學(xué)式是,該物質(zhì)中碳、氫、氟三種元素的原子個(gè)數(shù)比是______。

(3)撐桿跳高使用的玻璃纖維桿,其主要成分是等,在物質(zhì)分類中它們屬于______(填序號)。

A.單質(zhì) B.化合物 C.氧化物

(4)采集奧林匹克圣火的唯一方式是:在奧林匹克的赫拉神廟前用凹面鏡聚集太陽光,引燃圣火。此過程中最關(guān)鍵的燃燒條件是______。

(5)奧運(yùn)會需要大量的能量。物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí),伴隨著能量的變化,通常表現(xiàn)為______的變化。太陽能、______(任填一種新能源)、潮汐能等新能源的廣泛開發(fā)利用還有待于研究。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳循環(huán)是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,CO2在轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用。其均衡狀態(tài)使地球環(huán)境基本保持不變。但人類的某些行為會使空氣中的二氧化碳平衡被破壞而影響環(huán)境,請結(jié)合圖(自然界中部分碳循環(huán)圖),回答問題:

1)請寫出一種人類破壞這種平衡的行為_____。

2)上述平衡被破壞的同時(shí),空氣中可能產(chǎn)生大量的二氧化硫氣體,導(dǎo)致產(chǎn)生硫酸型酸雨。請寫出二氧化硫與水、氧氣轉(zhuǎn)變成硫酸的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。

3)煤脫硫可減少其對環(huán)境的影響。為提高煤的利用率而將煤轉(zhuǎn)化為氣體,微觀圖示意如圖。A、BC、D中屬于氧化物的是_____(填寫一種化學(xué)式)

反應(yīng)前后化合價(jià)升高的元素是_____。

4)自然界中消耗二氧化碳的途徑有二:①綠色植物光合作用。發(fā)生的反應(yīng)為:6CO2+6H2OC6H12O6(葡萄糖)+3O2,生成的葡萄糖供植物生長。②二氧化碳被地球上的海水吸收。產(chǎn)物的化學(xué)式為_____,對比上述兩種消耗二氧化碳的途徑,發(fā)現(xiàn)同樣是二氧化碳與水的反應(yīng),產(chǎn)物卻完全不同,其原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣,實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖。

請回答:

(1)二氧化錳作為催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的______都沒有發(fā)生變化

(2)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為________g。

(3)參加反應(yīng)過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。BD、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),D為液態(tài),E為氣態(tài);A、BC中均含有同一種金屬元素。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物略去)。

寫出下列物質(zhì)的名稱:

A_______

E________

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