【題目】下列敘述錯誤的是

A．健康飲食強調(diào)食用的“綠色食品”，指的是綠顏色的食品

B．篝火晚會時通常把木柴架空一些能使燃燒更旺

C．自行車支架上刷上油漆既美觀又能防止鋼鐵生銹

D．利用洗滌劑的乳化功能可洗去餐具上的油污

【答案】A

【解析】

試題分析：A、健康飲食強調(diào)食用的“綠色食品”，指的是無污染的食品，而不是指顏色的食品，錯誤，B、篝火晚會時通常把木柴架空一些，這樣可以增大與氧氣的接觸面積，能使燃燒更旺，正確， C、自行車支架上刷上油漆，可以隔絕氧氣和水，既美觀又能防止鋼鐵生銹，正確，D、利用洗滌劑的乳化功能可洗去餐具上的油污，正確，故選A

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（ ）

A．二氧化碳約占空氣體積的0.03%

B．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

C．氮氣用于磁懸浮列車、燃料、氣焊以及化工生產(chǎn)

D．空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。

（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 。

（2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強設(shè)計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

實驗現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大。

①王強認為上述實驗是可行的，其共同原理是 。

②李莉提出質(zhì)疑，她認為上述實驗不嚴謹，其理由是 。要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是 。

③楊紅通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入 ，觀察到有氣泡產(chǎn)生，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

④你認為兩實驗中存在安全隱患的是 （填代號），理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）超市中的許多食物用塑料保鮮膜包裝后出售。塑料保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？【設(shè)計實驗】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標明刻度，如圖所示放置一周。

【實驗現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；B杯中的現(xiàn)象是 ；而C杯中的水量減少較多。

【解釋】請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因 ；

【結(jié)論】保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕 ，防止食物腐敗。

【提出新問題】制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢？

【設(shè)計實驗】在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化。由此可知制作保鮮膜的材料是 （填“熱塑性”或“熱固性”）塑料。

【反思】保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會造成 ，所以要控制使用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)在PH值=1的溶液中能夠共存的是（ ）

A. KCl、Ba（NO3）2、NaNO3 B. NaNO3、Na2SO4、NaOH

C. BaCl2、CuSO4、H2SO4 D. AgNO3、KCl、K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國發(fā)射“嫦娥Ⅰ號”衛(wèi)星，衛(wèi)星運載火箭的動力由高氯酸銨（NH 4ClO4）分解提供，高氯酸銨分解有可能排入大氣的物質(zhì)是

A．H2O B．SO2 C．CO2 D．CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是

A．干冰 B．空氣 C．鐵 D．五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）如圖所示的是實驗室制取蒸餾水的簡易裝置，燒瓶和燒杯中都是自來水．

（1）酒精（C2H5OH）燃燒的化學(xué)方程式： ．

（2）實驗中消耗的40g酒精完全燃燒放出的熱量為 J．（酒精熱值為3.0×107J/kg）

（3）實驗結(jié)束后從試管和燒杯中各取10mL水，分別加入等量肥皂水，震蕩．觀察到的現(xiàn)象是：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某純堿樣品（含少量硫酸鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，某化學(xué)興趣小組進行以下實驗，取一定質(zhì)量的樣品放置于燒杯中，向燒杯中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，實驗測得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示。求：

（1）所取樣品的質(zhì)量是 g。

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是 （精確到0．1%）。

（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出具體的計算過程）。

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