2．在20℃時，20g水中最多能溶解15gX物質(zhì)；40℃時，50g水中最多能溶解30gY物質(zhì)，則X和Y兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系式（　�。�
A．X＞YB．X＜YC．X=YD．無法確定

分析 比較溶解度大小，必須規(guī)定好了溫度．同一溫度時，比較大小．

解答 解：20℃時，20g水中最多溶解15gX物質(zhì)，說明20℃時X物質(zhì)的溶解度為75g；40℃時，50g水中最多溶解30gY物質(zhì)，說明40℃時Y物質(zhì)的溶解度為60g；不知道二者溶解度受溫度是怎么影響的，并且溫度也不一樣，無法比較溶解度的大�。�
故選D

點評 比較溶解度的大小，要規(guī)定好溫度，對于不同溫度，不同物質(zhì)的溶解度比較大小時，要了解溫度對溶解度的影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義．
（1）同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．
實驗30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入的水的體積（mL）二氧化錳質(zhì)量（g）收集對間（s）
110405200
220305100
33020567
①寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
③相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明反應(yīng)物質(zhì)量分數(shù)越大，反應(yīng)速率越快．
（2）通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇如圖裝置（氣密性良好）進行實驗．實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣．同學(xué)們分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．對知識的歸納和總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法．在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后，小麗總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)（如圖），即氫氧化鈣能夠與圖中四類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（1）為了檢驗反應(yīng)③能夠發(fā)生，你可選擇下列哪些物質(zhì)？B、E
A．HCl   　B．FeCl3　C．CaO　  D．KOH     E．Na2CO3
（2）農(nóng)業(yè)上常用氫氧化鈣來改良酸性土壤，是利用其化學(xué)性質(zhì)中的②（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．小明家是種植蔬菜的專業(yè)戶，他學(xué)習(xí)了初三科學(xué)后告訴父母：施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠．因此，
（1）他建議其父母去買的氮肥的是A．（填字母）
A．碳酸氫銨[NH4HCO3]B．硫酸鉀[K2SO4]C．磷礦粉[Ca3（PO4）2]
（2）他還告戒父母在施用氮肥的同時不能（填“能”或“不能”）施用草木灰（草木灰溶于水會電離出OH-）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．要配制100g質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液，下列說法正確的是（　　）
A．稱量時，必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿中稱量
B．稱量氫氧化鈉固體時應(yīng)該將砝碼放在左盤，藥品放在右盤
C．實驗中要用到的玻璃儀器只有燒杯和玻璃棒
D．實驗中量取水時，需要選擇規(guī)格為50毫升的量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．干涸的深井、久未開啟的菜窖底部存在著二氧化碳，由于二氧化碳不能供給呼吸，人在二氧化碳氣體中會窒息而死亡，因此，人們在進入這些地方之前，要先進行燈火試驗，原因是二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，如果燈火熄滅或燃燒不旺，說明二氧化碳的含量較大（填“較大”或“較小”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈，b鐵架臺；
（2）小紅用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母），該反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式）為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復(fù)燃，證明已收集滿氧氣．
（3）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上圖裝置中的A和C（填字母）進行組裝．用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式）為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗結(jié)束，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團棉花；
（4）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部炸裂，原因是集氣瓶底部沒有放一些水，但有些同學(xué)做該實驗時并沒有觀察佝到教材中所描述的“火星四射”那種現(xiàn)象，造成這種失敗現(xiàn)象的原因可能是鐵絲有銹（或氧氣不純或沒有引燃）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗中根據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論正確的是（　�。�
A．如圖燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B．如圖蠟燭自下而上熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，不支持燃燒
C．如圖所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D．如圖銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實驗室制取氣體所需裝置如圖所示．

（1）實驗儀器a、b的名稱是a集氣瓶、b集氣瓶．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是A（填序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）甲烷是一種無色無味的氣體，極難溶于水，密度比空氣�。趯嶒炇抑杏脡A石灰    和乙酸鈉兩種固體混合加熱來制取．實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)該選用A，收集甲烷的裝置應(yīng)該選用C或E．

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