精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設:化學反應中,反應物的總質量與生成物的總質量
 

(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.
(4)實驗結論:小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等,小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等,你認為結論正確的是
 
,請你談談導致另一種結論錯誤的原因:
 

(5)結論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論:
 

(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學家拉瓦錫,早在18世紀就圍繞這個問題,進行了準確,縝密的研究,并做出了科學結論.
(7)交流表達:請簡要談一下,你認為這條科學結論有什么重大意義?(不超過30個字)
 

(8)結論應用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式:I2O5+5CO=I2+5X,根據生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式是
 
考點:質量守恒定律的實驗探究,質量守恒定律及其應用
專題:科學探究
分析:鹽酸和石灰石反應生成了氯化鈣、水、二氧化碳,因為裝置不密閉,所以有氣體跑出質量減少,物質的總質量減小,所以不能用來驗證質量守恒,稀鹽酸與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,沒有物質跑出質量不變,能驗證質量守恒,同時可根據化學反應的微觀實質來解釋質量守恒定律正確性.
解答:解:(1)結合題干中提供的探究過程可假設化學反應中反應物的總質量與生成物的總質量相等而后進行分析.
(4)小潔用的是稀鹽酸和氫氧化鈉反應生成了氯化鈉和水,沒有氣體跑出,所以反應前后物質的總質量相等;由于小剛在操作過程中反應生成的CO2氣體逸出燒杯,所以剩余的生成物的質量比反應物的總質量減少了,不能用來驗證質量守恒定律;
(5)化學反應的實質是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應前后原子的種類沒有改變,原子的數目沒有增減,原子的質量沒有變化,所以,在化學反應中,反應物的質量總和與生成物的質量總和必然相等;
(7)根據化學反應的意義可知化學反應還表示反應物、生成物各物質之間的質量關系,使對化學的研究就由定性化學轉向了定量化學;
(8)由于反應前后原子的個數不變,生成物中的原子比反應前還少10個O,5個C又因為X前面系數是5,所以X的化學式是CO2
故答案為:(1)相等.
(4)小潔;小剛同學結論錯誤的原因是因為他所做的實驗反應后的氣體散發(fā)到空氣中,使得反應后余下質量不等于反應物的質量總和.
(5)原子的種類不變;原子的數目不會變化;原子的質量沒有變化.
(7)化學反應還表示反應物、生成物各物質之間的質量關系,使對化學的研究就由定性化學轉向了定量化學.
(8)CO2
點評:在設計驗證質量守恒的實驗時要考慮實驗在密閉容器中進行,組裝裝置時注意實驗的準確性和安全性.解釋質量守恒定律要從原子的角度分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

人類每年從自然界中提取大量的金屬鐵,下列關于鐵的說法正確的是( 。
A、煉鐵的過程是把單質鐵變成氧化鐵
B、鋼是很純的鐵
C、生鐵是含少量碳的鐵合金
D、被腐蝕的鐵制品屬于不可回收

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如表列出了空氣、氧氣、二氧化碳、氨氣在標準狀況下的密度和溶解性.
物質空氣氧氣二氧化碳氨氣
密度/(g/L)1.2931.4291.9770.771
溶解性/不易溶能溶極易溶
已知實驗室可用下列反應制取氨氣(NH3):2NH4C1(固)+Ca(OH)2(固)═CaCl2+2NH3↑+2H2O.
(1)根據上述信息,選擇實驗室制取和收集氧氣、二氧化碳、氨氣的裝置,請在相關空格處√.
氧氣
二氧化碳
氨氣
(2)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
;b
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖,試根據題目要求回答下列問題:

(1)儀器b的名稱是
 
;裝置B中觀察到的現象是
 
,裝置C中觀察到的現象是
 
,裝置C中發(fā)生的文字表達式為
 

(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳所具有的性質是:密度比空氣大和
 
.由此實驗可知,二氧化碳在生活中可用于
 

(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從
 
(填“c端”或“d端”)通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某課外學習小組設計的氣體制各與性質驗證的組合實驗,其中裝置C的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉化為一氧化碳.請看圖回答下列問題:

(1)寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式
 

(2)裝置B中濃硫酸的作用是
 

(3)裝置D中玻璃管內的實驗現象為
 
,發(fā)生的化學反應方程式為
 

(4)裝置E中的現象是
 
,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(5)該套裝置中有一個明顯的不足之處,應在裝置E后放置燃著的酒精燈處理尾氣.這樣做的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用數字和化學符號填空:
(1)5個氮原子
 
;
(2)3個氨氣分子
 

(3)2個亞鐵離子
 
; 
(4)氧化鋁中鋁元素化合價為+3價
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室很多藥品都要密封保存.請你說出濃鹽酸、濃硫酸、氫氧化鈉溶液密封保存的原因分別是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

本題可能用到的相對原子質量 H:1   C:12    O:16     Ca:40   Cl:35.5
已知實驗室常用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳,某同學在某次實驗中共制得了二氧化碳4.4g,請問:
請你根據化學方程式計算一下,參加反應的碳酸鈣的質量是多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

汽油在空氣一段時間就看不見了,說明分子在
 
;把糖放入到較多量的水中,攪拌,過一會兒就看不見了,是因為
 
,說明分子間有
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案