6．2011年10月，“碳捕集與封存國(guó)際論壇”在重慶召開(kāi)，重慶合川介紹了把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中的辦法．關(guān)于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．CO2 分子間有間隔B．CO2 氣體較易液化
C．CO2 是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏wD．大氣中CO2增加會(huì)造成溫室效應(yīng)

分析 A、任何物質(zhì)的分子之間都有間隔；
B、二氧化碳較易液化；
C、二氧化硫是導(dǎo)致酸雨的氣體；
D、二氧化碳是溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w

解答 解：A、任何物質(zhì)的分子之間都有間隔，故A說(shuō)法正確；
B、二氧化碳較易液化，故B說(shuō)法正確；
C、二氧化硫是導(dǎo)致酸雨的氣體，而不是二氧化碳，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、二氧化碳是溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，故D說(shuō)法正確．
故選C

點(diǎn)評(píng) 二氧化碳在通常狀況下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，能溶于水，密度比空氣大（常用向上排空氣法收集），固態(tài)二氧化碳叫做干冰，易升華．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某二價(jià)金屬16g，在氧氣中燃燒，可生成20g氧化物．則該金屬的相對(duì)原子質(zhì)量為（　�。�
A．32B．40C．64D．128

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．現(xiàn)有紅磷、細(xì)鐵絲、高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳等物質(zhì)．按下列要求，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用文字表達(dá)式表示下列變化．
（1）由一種物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成物有能使帶火星的木條復(fù)燃的無(wú)色無(wú)味的氣體：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)，產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（3）在空氣燃燒，產(chǎn)生大量白煙：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．氫氧化鈉是由氫元素、氧元素和鈉元素組成的純凈物．對(duì)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室利用裝置B可以制取CO2氣體，反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用裝置B還可以用來(lái)制取其他氣體，該氣體制取的化學(xué)方程式表示為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（寫(xiě)出一種即可）；
（3）實(shí)驗(yàn)室利用裝置A和E，可以制取并收集的氣體是氧氣，該實(shí)驗(yàn)在氣體收集滿(mǎn)后，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要特別注意的操作是先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈；如果利用裝置D來(lái)收集氣體，進(jìn)氣口應(yīng)該是b（填寫(xiě)裝置中的“a”或“b”）．
（4）裝置G可用來(lái)收集氣體，該氣體密度應(yīng)比空氣重，除此外，還應(yīng)具備的性質(zhì)是不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料，配料上的主要成分是氧化鈣和純堿，他們要探究在腌制松花蛋過(guò)程中都有哪些物質(zhì)起作用，于是取少量泥料在水中溶解，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，取濾液探究其成分．
【觀察與分析】取少量濾液于試管中，滴入無(wú)色酚酞溶液后變紅，則濾液的pH＞7（填“＜”、“＞”或“=”）
【猜想與假設(shè)】他們都認(rèn)為濾液中一定有NaOH．對(duì)其他成分他們分別做出了如下猜想：
甲同學(xué)猜想：還可能有Na2CO3
乙同學(xué)猜想：還可能有Ca（OH）2和Na2CO3
丙同學(xué)猜想：還可能有Ca（OH）2，你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的．
【活動(dòng)與探究】請(qǐng)你選擇CO2以外的物質(zhì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想．
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論
取少量濾液于試管中，向其中加入碳酸鈉溶液若出現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀，則證明丙同學(xué)猜想正確
甲同學(xué)取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，一開(kāi)始沒(méi)有氣泡，于是他得出結(jié)論：沒(méi)有Na2CO3
【反思】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是滴加鹽酸量很少，在氫氧化鈉未反應(yīng)完之前，即使濾液中含有碳酸鈉，也不會(huì)產(chǎn)生氣泡．
若濾液中Na+和OH-的數(shù)目之比是1：3，則濾液組成中的溶質(zhì)是NaOH、Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．對(duì)比分析①水②澄清石灰水③過(guò)氧化氫④氧氣⑤純堿⑥空氣，回答：
（1）屬于混合物的有①②⑥；
（2）含有氧分子的有④⑥；
（3）屬于鹽的是⑤；
（4）組成物質(zhì)的元素相同，而化學(xué)性質(zhì)不同的兩種物質(zhì)是①③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行研討，請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取N2時(shí)，應(yīng)選擇D裝置．
（2）常溫常壓下因N2的密度很接近空氣而不用排空氣法收集．若用排空氣法收集N2，則①②（選填序號(hào)）
①不易排盡瓶?jī)?nèi)的空氣②收集到的氣體不純③收集不到氣體
（3）若圖B裝置玻璃管與橡皮管連接處漏氣，此時(shí)會(huì)觀察到長(zhǎng)頸漏斗中液面下降（填“不變”或“上升”或“下降”），
（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀H2SO4反應(yīng)制取H2的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于空氣各成分的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%
B．氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾?/td>
C．二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，用被稱(chēng)為“惰性氣體”

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