閱讀有關(guān)消毒劑的資料并回答相關(guān)問題:
(1)“84消毒液”是由次氯酸鈉和表面活性劑混合配制的消毒劑,是一種無色或淡黃色液體,廣泛用于公共場所和家庭衛(wèi)生消毒,由于“84消毒液”有一定腐蝕性,將其稀釋成0.2%~0.5%,浸泡時間為10到30分鐘.
①次氯酸鈉化學(xué)式為NaClO,其中氯元素的化合價為
 
價;
(2)閱讀表,回答其它消毒劑相關(guān)問題:
消毒劑及主要成分性質(zhì)和用途注意事項
過氧乙酸溶液
(CH3COOOH)
易揮發(fā)易分解,分解產(chǎn)物為醋酸和氧氣;具有很強(qiáng)的消毒殺菌能力,可迅速殺滅各種微生物,包括病菌、細(xì)菌等對皮膚有腐蝕作用
雙氧水
(H2O2
是一種無色液體,容易分解,其分解產(chǎn)物為水和氧氣;具有較強(qiáng)的消毒殺菌能力需低溫避光保存
對生活中不慎產(chǎn)生的外傷傷口進(jìn)行消毒時,選用的合適消毒劑是
 
,原因是
 

(3)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進(jìn)行自來水的消毒.制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如圖,請回答:

(其中,表示鈉原子,表示氯原子,表示氧原子)物質(zhì)A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是
 
,(寫化學(xué)式)D物質(zhì)的名稱是
 
考點:有關(guān)元素化合價的計算,單質(zhì)和化合物的判別,微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:結(jié)合課本知識的信息
分析:(1)在化合物中元素化合價代數(shù)和為零;
(2)雙氧水對人體沒有腐蝕性,能夠殺菌消毒;
(3)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,確定物質(zhì)的化學(xué)式,分析物質(zhì)的類別和名稱.
解答:解:(1)鈉元素顯+1價,氧元素顯-2價,設(shè)鉻元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)=0,則x=+1價.故填:+1.
(2)對生活中不慎產(chǎn)生的外傷傷口進(jìn)行消毒時,選用的合適消毒劑是過氧化氫,原因是雙氧水具有較強(qiáng)的消毒殺菌能力,對人體沒有腐蝕性.故填:H2O2;雙氧水具有較強(qiáng)的消毒殺菌能力,對人體沒有腐蝕性.
(3)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,A、B、C、D分別別是NaClO2、Cl2、NaCl、ClO2,其中NaClO2、NaCl、ClO2是由不同元素組成的純凈物,屬于化合物;Cl2是由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);ClO2讀作二氧化氯.故填:Cl2;二氧化氯.
點評:本題為涉及較多的化學(xué)基礎(chǔ)知識,題目難點不大但涉及面較廣,耐心審題、沉著作答對于解答類似問題會有較大幫助.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是(  )
A、鋅粒能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
B、煤可以燃燒
C、鎂具有銀白色的金屬光澤
D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下4個圖象,能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是( �。�
ABCD
加熱一定質(zhì)量
的高錳酸鉀固體
鎂帶在空氣中加熱木炭在盛有氧氣
的密閉容器內(nèi)燃燒
電解水生成兩種氣體
    
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1991年,我國著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作,測定了銦(In)元素的相對原子質(zhì)量新值.銦元素的相對原子質(zhì)量為115,核電荷數(shù)為49.銦原子的核外電子數(shù)為
 
,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 
,核內(nèi)中子數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( �。�
A、氫氣和液氫都可做燃料--相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
B、走進(jìn)蓬南中學(xué)校園會聞到陣陣花香,是因為分子在不斷地運(yùn)動
C、水燒開后易把壺蓋沖起-溫度升高,分子變大
D、用水銀溫度計測量體溫--溫度升高,原子間隔變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用符號表示或說出符號意義,4個鋁離子
 
,2O2
 
,H
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有40t含F(xiàn)e2O3 80%的赤鐵礦石,理論上可煉成含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸?(最后結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取一塊木炭,做如下實驗并記錄:①觀察木炭的顏色、狀態(tài);②另取一塊體積相同的煤塊,比較它們的重量;③點燃木炭并檢驗生成的是否是二氧化碳;④把木炭砸碎;⑤把木炭放入水中.以上各項目中,只屬于物理變化的是
 
(填序號),由此可知,木炭的化學(xué)性質(zhì)有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)“酒精檢測儀”可檢查司機(jī)是否酒后駕車,其反應(yīng)原理為:C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2Cr2(SO43+2X↑+9H2O,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2(SO43,其中X的化學(xué)式為
 

(2)如圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子.

由“”聚集成的物質(zhì)
 
(選填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為
 

(3)化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
(選填序號).
①原子種類    ②原子數(shù)目   ③分子種類   ④分子數(shù)目   ⑤元素種類   ⑥物質(zhì)種類
(4)如圖2中A、B、C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實驗?zāi)康氖?div id="yank1wu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(選填序號),理由是
 

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