1．下列物質(zhì)中存在氧分子的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．二氧化碳C．純凈水D．空氣

分析 氧氣是由氧分子構(gòu)成的，空氣中含有氧氣，含有氧分子的物質(zhì)為氧氣或空氣；化合物中都不含氧分子；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、高錳酸鉀是由鉀離子和高錳酸根離子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、純凈水是由水分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、空氣中含有氧氣，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．濃鹽酸打開(kāi)瓶塞，瓶口形成白霧
B．濃硫酸敞口放置，溶液質(zhì)量增加
C．飽和的石灰水升溫后有白色渾濁
D．紅色的酚酞溶液中加入鹽酸后紅色消失

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．在電解水的過(guò)程中，發(fā)生變化的粒子是水分子，保持不變的粒子是氫原子和和氧原子，生成的新粒子是氫分子和、氧分子．該實(shí)驗(yàn)證明，在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，而原子不可以再分，但可以重新組合成新的分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)時(shí)加進(jìn)了二氧化錳，二氧化錳在該反應(yīng)中是（　�。�
A．催化劑B．氧化劑C．生成物D．反應(yīng)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．已知兩種離子X(jué)m+和Yn-的核外電子排布相同，X的核電荷數(shù)為a，則Y核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為（　　）
A．a+m+nB．a-m+nC．a-m-nD．a+m-n

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有含少量雜質(zhì)的CuO粉末8.2g，在加熱條件下，用H2還原一段時(shí)間后，冷卻得到含CuO28.4%的固體7.0g，求原含雜質(zhì)的CuO粉末中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不揮發(fā)，也不參加反應(yīng)，結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各組物質(zhì)能在溶液中同時(shí)存在的是（　�。�
A．硝酸銀和氯化鎂B．氫氧化鈉和硝酸鉀
C．碳酸鈉和稀硝酸D．硫酸銅和氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某實(shí)驗(yàn)探究小組將一石灰石樣品，放在酒精噴燈上煅燒二分鐘后取下．
（1）對(duì)于煅燒后樣品成分，實(shí)驗(yàn)小組的成員有如下猜想：
①?zèng)]什么變化，還是石灰石樣品；②完全變成了生石灰；③部分變成了生石灰
（2）現(xiàn)提供無(wú)色酚酞、澄清石灰水、稀鹽酸、紫色石蕊試液、蒸餾水五種試劑以及試管、小燒杯、玻璃導(dǎo)管等必要的實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)你選擇其中一種猜想并設(shè)計(jì)出你的證明方案：猜想①，取固體加入一定量的水，然后加入酚酞試液，酚酞試液不變色，說(shuō)明沒(méi)有生成生石灰（或猜想②，取固體加水，然后加入酚酞試液，溶液變紅，然后取少量的固體，加入足量的稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則全部生成了生石灰；或猜想③，取固體加水，然后加入酚酞試液，溶液變紅，然后取少量的固體，加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則部分生成了生石灰）．
（3）有小組成員說(shuō)：若沒(méi)有無(wú)色酚酞，通過(guò)自身特點(diǎn)也能證明石灰石煅燒后是否分解了，你認(rèn)為他的方法是：取固體加水，用手觸摸試管壁，發(fā)熱，說(shuō)明分解了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)試管中1產(chǎn)生的氣體檢驗(yàn)方法將帶火星的木條伸入試管中，復(fù)燃則證明是氧氣，電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該實(shí)驗(yàn)常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）B實(shí)驗(yàn)中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲的作用，寫(xiě)出鐵絲燃燒的符號(hào)表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）C實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是①燒杯中的溶液變紅色，燒杯③的作用是作實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組（或證明使①溶液變紅的物質(zhì)是由②溶液中揮發(fā)出來(lái)的等）．
（4）D實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，為確保實(shí)驗(yàn)成功，首先保證該裝置氣密性良好，如果裝置氣密性不好，則測(cè)出的O2的含量將偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭保畬�(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
下列操作不妥的是①②．
①實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾  ②冷卻后再打開(kāi)止水夾  ③選用教室內(nèi)的空氣．

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