【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室從含少量Zn（NO3）2的AgNO3廢液中提取貴金屬Ag，其主要操作流程如圖：

（1）固體A的成分有_____________（填化學(xué)式）；

（2）步驟Ⅰ的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)是________；

（3）步驟Ⅰ中發(fā)生的化學(xué)方程式：________________；

（4）步驟Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)方程式：________________。

【答案】Zn、Ag 過(guò)濾

【解析】

（1）鋅粉和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸鋅，由于是加入過(guò)量的鋅粉，所以固體A的成分有剩余的Zn和生成的Ag；

（2）步驟I的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)現(xiàn)固體和液體分離，為過(guò)濾；

（3）步驟I是鋅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式；

（4）向固體A中加入過(guò)量稀硫酸，銀不與稀硫酸反應(yīng)，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品．回答下列問(wèn)題：

(1)該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①計(jì)算，②稱(chēng)量，③量取，④________(填步驟名稱(chēng))．

(2)配制過(guò)程還缺少的一種玻璃儀器是__________(填名稱(chēng))．

(3)計(jì)算所需NaCl的質(zhì)量___g，稱(chēng)量時(shí)，NaCl應(yīng)放在托盤(pán)天平的__盤(pán)(填左、右)上．

(4)量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí)，改用_______(填儀器名稱(chēng))滴加蒸餾水至刻度線．

(5)若用俯視的方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)______(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合水和溶液的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)于沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等凈化水的操作，相對(duì)凈化程度較高的是________；

（2）水是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的試劑，下列各組物質(zhì)能用水鑒別的是_____（填字母）

A 氫氧化鈉和硝酸銨B 食鹽和蔗糖C 高錳酸鉀和碘

（3）欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，完成此實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是_________

①溶解 ②把配好的溶液裝入細(xì)口瓶 ③稱(chēng)量 ④計(jì)算 ⑤量取

（4）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：

① P點(diǎn)處甲物質(zhì)的溶液是 ______________ （填“飽和 / 不飽和”）

② t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度 __________ （填：＞、＜、＝） 乙物質(zhì)的溶解度

③ t3℃時(shí)，將60克的甲放入100克水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量為__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，試回答下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）t2℃時(shí)，比較兩物質(zhì)的溶解度_______________。

（2）t1℃時(shí)，100 g 水中溶解 20 g 甲，溶液剛好飽和；那么，50 g水中溶解____________g 乙，溶液達(dá)到飽和。

（3）t1℃時(shí)，若要將甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法�?/span>____________。（寫(xiě)出一種即可）

（4）t2 ℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液各 W g，冷卻至 t1 ℃時(shí)，有晶體析出的是___________，沒(méi)有晶體析出的是_________________。

（5）若要從含有少量乙的混合溶液中提純甲，可用的方法是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為提高實(shí)驗(yàn)探究能力，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)硬化的氫氧化鈣固體進(jìn)行如下探究活動(dòng)。

（探究活動(dòng)一）試驗(yàn)硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)

（1）用化學(xué)方程式表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因：_____。

（2）檢驗(yàn)氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取氫氧化鈣樣品少量，研細(xì)后加適量蒸餾水充分混合后靜置，_____

_____

該樣品還含有氫氧化鈣

（探究活動(dòng)二）測(cè)定樣品中含有的變質(zhì)固體（以下用 R 表示）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)取3克部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)量生成氣體的體積（氣體不溶于植物油），從而計(jì)算出樣品中R的質(zhì)量，便可求出樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)裝置（氣密性良好）如圖 1 所示。

（3）將稀鹽酸滴入樣品中，產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)一段后， 當(dāng)觀察到_____（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），才停止滴加稀鹽酸。

（4）實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量筒內(nèi)進(jìn)入水的體積如圖 2 所示，其讀數(shù)為_____mL。已知在該實(shí)驗(yàn)條件下，生成氣體的密度為 2 g·，通過(guò)計(jì)算，樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用來(lái)測(cè)定空氣中的氧氣（O2）的含量。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)不正確的是 。

A.將紅磷（P）改為蠟燭也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

B.此實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)是鐘罩容積大，消耗的藥品多

C.鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減少導(dǎo)致水面的上升

D.裝置應(yīng)保證氣密性良好

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖小燒杯中盛有是硝酸鉀飽和溶液,若將少量的下列物質(zhì)分別加到大燒杯的水中,不斷攪拌,一定能使小燒杯中有固體析出的是( )

A.氫氧化鈉B.生石灰C.濃硫酸D.硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時(shí)，進(jìn)行了一系列探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你一起參與他們的活動(dòng)，并回答以下問(wèn)題。探究活動(dòng)一：能否用排水法收集CO2

（查閱資料）（1）標(biāo)況下，1體積的水溶解1體積的CO2

（2）一定濃度的稀鹽酸和石灰石反應(yīng)時(shí)，CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率；

（3）向澄清的石灰水中通入過(guò)量的CO2發(fā)生了如下反應(yīng)；CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2

（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙兩位同學(xué)分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶體積相同的CO2

甲

乙

實(shí)驗(yàn)步驟

（1）甲、乙兩位同學(xué)各收集一瓶CO2（兩個(gè)集氣瓶體積相同）

向上排空氣法收集并驗(yàn)滿(mǎn)（理由：CO2_____，且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)；驗(yàn)滿(mǎn)方法：_____）

排水法收集，無(wú)需驗(yàn)滿(mǎn)（集滿(mǎn)現(xiàn)象：_____）

（2）向集氣瓶中倒入等體積適量的澄清石灰水

石灰水先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)

石灰水先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）可以用排水法收集CO2而且，與向上排空氣法相比，排水法在收集CO2時(shí)有以下優(yōu)點(diǎn)_____。

活動(dòng)小組的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后，測(cè)得其殘留液pH=2．對(duì)此他們繼續(xù)進(jìn)行探究：

探究活動(dòng)二：反應(yīng)后溶液pH的變化取適量反應(yīng)后的溶液。逐滴滴入碳酸鈉溶液，并用pH數(shù)字探測(cè)儀連續(xù)監(jiān)測(cè)，得曲線如圖（縱坐標(biāo)為pH，橫坐標(biāo)為時(shí)間）；

（1）請(qǐng)解釋反應(yīng)后溶液pH=2可能的原因：_____

（2）寫(xiě)出AB段內(nèi)有關(guān)化學(xué)方程式：_____。

（3）寫(xiě)出BC“平臺(tái)”段化學(xué)方程式：_____。

（4）CD段上升的原因是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或者符號(hào)意義：

（1）氬氣_____；

（2）_____；

（3）2個(gè)汞原子_____；

（4）硝酸銅中顯藍(lán)色的離子_____；

（5）標(biāo)出氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案