【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示，請回答以下問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ②

（2）用A裝置制備氧氣的化學反應式是 （化學式表示），用D收集氧氣如何驗滿？若把D中氧氣取出, 如何操作_____________________________

（3）氨氣的發(fā)生裝置應選用 裝置．

（4）實驗室用H2O2溶液和MnO2制氧氣，同學們利用B和E裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測量準確），其主要原因是 。

（5）A、B兩種裝置都可以制氧氣，但大家一致認為B好，為什么？（答兩點）

__________________________________________、 。

【答案】（1）①試管 ②鐵架臺

（2）KClO3 KCl +O2 帶火星的小木條放短管口處，復燃即滿 從長管通入水

（3）A （4）過氧化氫溶液也占一部分體積 （5）操作簡便，安全，節(jié)能，環(huán)保

【解析】

試題分析：（1）常見儀器的識記：①試管 ②鐵架臺

（2）氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應物的狀態(tài)和反應條件，用A裝置制備氧氣，說明是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學反應式是：KClO3 KCl +O2； 收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的密度和溶解性，由于氧氣的密度比空氣大，故用D收集氧氣時，應采取長管進，短管出，故驗滿方法：帶火星的小木條放短管口處，復燃即滿；若把D中氧氣取出, 操作方法是：從長管通入水

（3）制取氨氣是加熱固體氯化銨和熟石灰的混合物，屬于“固固加熱型”，故氨氣的發(fā)生裝置應選用A裝置

（4）實驗室用H2O2溶液和MnO2制氧氣，同學們利用B和E裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測量準確），其主要原因是：過氧化氫溶液也占一部分體積，將裝置內(nèi)的空氣擠出了一部分

（5）A、B兩種裝置都可以制氧氣，但大家一致認為B好，原因是B在常溫下反應，故操作簡便，安全，節(jié)能，環(huán)保

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請你與小強共同探究．

（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，小強認為是該氣體是 ，他的分析原因是 ，并用帶火星的木條靠近P處檢驗證明了他的猜想．

（2）根據(jù)質量守恒定律，小強認為過氧化鈣與過量水反應還應產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小強假設該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設，并重新假設生成的含鈣產(chǎn)物應為Ca(OH)2．請解釋小強否定原假設建立新假設的理由： 。

（3）請寫出過氧化鈣和水反應的化學方程式： 。

（4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結論 。

（5）小強發(fā)現(xiàn)：CaO2與水反一段時間后，反應速度明顯變慢，請猜想可能的原因： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過下列實驗可以得出的結論，其中不正確的是

A．甲實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡可以說明黃銅的硬度比銅片大

B．乙實驗既能說明分子在不停地運動著，又可以說明氨水顯堿性

C．丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性

D．丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗中，小亮同學設計如下圖所示的裝置（注射器中裝有水，注射器活塞能自由移動），對此裝置評價錯誤的是：

A．此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣質量

B．此裝置不使用導管，所以既避免了反應后導管中的空氣進入瓶中引起誤差， 又避免了導管中留有一定量的水引起誤差

C．該裝置能使測量空氣中氧氣含量更精確

D．在探究中可以領悟科學研究的嚴密性和趣味性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質在pH=1的溶液中能夠大量共存，且形成無色溶液的是（ ）

A．CaCl 2 、NaOH、KNO 3 、Mg（NO 3）2

B．FeCl 3 、H2SO 4 、KCl、NaNO 3

C．NaHCO 3 、KCl、NH4NO 3 、N 2SO 4

D．Mg（NO 3）2、Na2SO4 、NH4Cl、KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：

（1）通電后正極產(chǎn)生的氣體是 ，負極產(chǎn)生的氣體是 。正負兩極產(chǎn)生的氣體體積比是 。電解水時，將 能轉化為化學能。

（2）由該實驗可得出的結論是：

① ；

② 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（24分）實驗室里常用加熱高錳酸鉀固體或加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣。根據(jù)下面的實驗裝置圖回答有關問題。

（1）指出圖中有編號的儀器名稱：

① ，② ，

③ ，④ 。

（2）A裝置試管中裝入的固體藥品是 ，在裝入藥品之前必須進行的操作是 。

（3）判斷D裝置集氣瓶里氧氣已收集滿的依據(jù)是 。收集滿氧氣的集氣瓶應 在桌面上。

（4）選擇A裝置作為氧氣發(fā)生裝置的理由是 ，若用排空氣法收集氧氣，應選用的收集裝置是（填序號） ，理由是 。如何檢驗氧氣已收集滿？ 。

（5）如果用A和D裝置制取并收集氧氣，主要有以下幾個步驟：

①點燃酒精燈，加熱試管。②檢查裝置氣密性。③把少量固體藥品裝入試管中，用帶有導管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵臺上。④將導管從水槽中取出。⑤熄滅酒精燈。⑥用排水法收集氧氣。正確的操作順序是（填序號）

（6）如何檢驗所收集到的氣體就是氧氣？ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素觀是化學的重要觀念之一。下列有關元素的說法錯誤的是

A．物質都是由元素組成的

B．同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同

C．在化學變化中元素的種類不發(fā)生改變

D．元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明等四位同學以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質，并通過實驗比較它們的效果”為課題開展研究。下面是他們設計的四組實驗裝置．在兩兩對比實驗中，下列觀察（或測定）方法最難以比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是

A．第一組是同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化情況

B．第二組是同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C．第三組是分兩次實驗，看木條是否能復燃

D．第四組是分兩次實驗，比較反應過程中收集一定體積氧氣所需的時間

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