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4．如圖所示是某同學對“鐵粉和硫反應(yīng)”所做的改進實驗，用燒紅的玻璃棒接觸后混合物劇烈反應(yīng)，玻璃棒移開始反應(yīng)繼續(xù)進行直至底部，由此可知該反應(yīng)是一個放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，為確保冷卻后的生成物不能被磁鐵吸引，實驗中的硫粉要稍微過量，目的是確保鐵粉完全參加反應(yīng)．

分析 根據(jù)將玻璃棒移開后，反應(yīng)繼續(xù)進行和促進一種反應(yīng)物完全反應(yīng)的方法來分析解答．

解答 解：題中描述“玻璃棒移開后反應(yīng)繼續(xù)進行直至底部”，可以判斷反應(yīng)放出熱量．反應(yīng)后的物質(zhì)不被磁鐵吸引就是說鐵粉已經(jīng)完全參與反應(yīng)，因此硫汾必須是過量．
故答：放熱；確保鐵粉完全參加反應(yīng)．

點評 根據(jù)題中信息對反應(yīng)進行簡單判斷，信息的處理與已有知識相結(jié)合是解決問題的基本方法．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有兩瓶失去標簽的溶液，溶質(zhì)分別可能是硝酸鈉、硝酸銅、硝酸、硫酸鈉、硫酸、硫酸鉀中的一種，檢驗步驟如下：
Ⅰ、分別取少量混勻，無明顯現(xiàn)象，溶液無色透明，經(jīng)測定混合溶液顯酸性，由此可推斷這兩瓶溶液中的溶質(zhì)一定不是Cu（NO3）2（填化學式，下同）；
Ⅱ、向上述混合溶液中加入Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，則這兩瓶溶液中的溶質(zhì)至少有H2SO4、Na2SO4、K2SO4中的一種；
試推斷這兩瓶溶液的溶質(zhì)可能的組合有6種（填數(shù)字），請寫出其中含陽離子種類最少的一種組合H2SO4、HNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．分類法是學習化學常用的一種方法．下列選項不符合如圖關(guān)系（a、b并列關(guān)系，分別包含c、d）的是（　�。�
選項abcd
A化學變化物理變化鐵鍋生銹蔗糖溶解
B單質(zhì)化合物 C60純凈的空氣
C無機化合物有機化合物CuSO4•5H2O葡萄糖
D純凈物混合物冰水混合物食鹽溶液
A．AB．BC．CD．D
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．磷在空氣中燃燒、劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量白霧
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．摩擦起電是日常生活中常見的現(xiàn)象，在某些場所可能會引發(fā)安全事故，下列是張貼在加油站中的安全標識，其中與摩擦起電有關(guān)的是（　�。�
A．
禁止放易燃物		B．
禁止梳頭		C．
熄火加油		D．
禁止吸煙

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所選用的試劑及操作方法均正確的一組是（　�。�
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ANaCl溶液（KCl）蒸發(fā)溶劑
BCaO（CaCO3）加入足量水，過濾
CN2（O2）將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)
DFe粉（Cu粉）加入氯化銅溶液，過濾
A．AB．BC．CD．D
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水．其實驗過程如圖所示：

請回答以下問題．
（1）操作①的名稱是過濾；該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和燒杯，其中玻璃棒的作用是引流．
（2）操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素，其凈水原理是利用活性炭的吸附 作用，該過程主要是物理變化（填“物理”或“化學”）．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水．
（4）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（5）使用無磷洗衣粉有利于保護水資源，這里的“磷”是指元素；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．鎂在空氣中燃燒，發(fā)生化學變化的主要依據(jù)是（　�。�
A．發(fā)出耀眼的白光B．生成白色的固體物質(zhì)
C．放出大量的熱D．產(chǎn)生白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室中常用分解過氧化氫來簡便快速的制備氧氣，化學小組Ⅱ進一步探究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，并進行了氧氣性質(zhì)實驗．
【查閱資料】有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用．
【實驗探究】探究蘋果和土豆對過氧化氫的分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6mL 5%的過氧化氫溶液，分別倒入1、2、3號三支試管中，取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊，分別放入2、3號試管中，并把帶火星的木條分別同時伸入三支試管口內(nèi)，觀察現(xiàn)象并記錄如下：
試管編號123
材料名稱無蘋果土豆
實驗現(xiàn)象反應(yīng)速率很慢稍快較快
產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多
復(fù)燃情況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃
實驗結(jié)論蘋果、土豆對過氧化氫的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果較好 
【實驗探究2】探究濃度對過氧化氫分解速率的影響：
取10mL 30%的過氧化氫溶液三份，將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液，同時測定收集到100mL氧氣所用的時間，（其它實驗條件均相同）記錄如下：
實驗編號123
過氧化氫溶液濃度5%15%30%
所用時間（秒）205253
實驗結(jié)論濃度越大，反應(yīng)速率越快
【實驗探究3】用上述收集的氧氣與不同物質(zhì)進行反應(yīng)，其中有一固體能在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，該反應(yīng)的化學方程式為：S+O2點燃_SO2．
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