11．如圖中是某同學(xué)驗證中和反應(yīng)的實驗操作．A是取用稀鹽酸的操作，B是向稀鹽酸和酚酞的混合液中滴加NaOH溶液的示意圖．
（1）請指出A中兩處的錯誤．
（2）同學(xué)認(rèn)為按照B圖所示操作可以令液體沿試管內(nèi)壁流下避免迸濺又可以避免因拿滴管的手抖動使得NaOH溶液滴在持試管的手上．但實驗室禁止按照B圖所示操作，請你推測B圖所示操作可能導(dǎo)致的不良后果．

分析 （1）根據(jù)向試管內(nèi)傾倒液體藥品的注意事項分析；
（2）根據(jù)膠頭滴管的使用方法分析；

解答 解：（1）向試管內(nèi)傾倒液體藥品時，瓶塞取下后要倒放在桌面上，試劑瓶標(biāo)簽要向著手心，試劑品和試管口要緊挨著，圖中細(xì)口瓶瓶塞未倒置；試劑瓶標(biāo)簽未朝向手心；
（2）向試管中滴加液體時，膠頭滴管不能與試管內(nèi)壁接觸，否則會污染試劑，滴管要豎直在試管口上方，使液滴豎直滴落；
故答案為：（1）細(xì)口瓶瓶塞未倒置；試劑瓶標(biāo)簽未朝向手心；
（2）膠頭滴管伸入試管內(nèi)并與試管內(nèi)壁接觸，造成試劑污染；

點評 本題考查了常見儀器的構(gòu)造及使用方法，題目難度不大，明確常見儀器的構(gòu)造及正確使用方法為解答關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．某化學(xué)興趣小組設(shè)計出如圖粗鹽提純的實驗方案，請回答下列問題．

（1）在圖1實驗操作①前需先將粗鹽磨碎，其作用是便于溶解并除去其中的雜質(zhì)．
（2）操作②所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒，若該操作結(jié)束后發(fā)現(xiàn)溶液仍渾濁，則可能的原因是濾紙破損（任答一點原因即可）．
（3）實驗操作③時玻璃棒要不斷攪拌，直到有較多固體析出時停止加熱．
（4）興趣小組成員查閱資料后得知，粗鹽中除含NaCl、泥沙外，還含有少量少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)，而過濾操作不能除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)，為此他們又重新設(shè)計了如圖2第二套實驗方案．
①欲除去溶液Ⅰ中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4，從提供的試劑中選出a所代表的試劑，按滴加的順序依次為：過量的NaOH溶液、過量的BaCl2溶液、過量的Na2CO3溶液．
②在濾液中加鹽酸的作用是除去過量的碳酸鈉和氫氧化鈉．
（5）取20g氯化鈉溶液倒入燒杯，然后滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17%的硝酸銀溶液，反應(yīng)完全時消耗的硝酸銀溶液質(zhì)量為34.2g．計算測得的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．“對比實驗”是科學(xué)探究中常用的一種方法，以下實驗沒有體現(xiàn)“對比”的是（　�。�
A．
FeCl3和CuSO4對H2O2分解的催化效果
B．
測定空氣中氧氣含量
C．
探究微粒運(yùn)動
D．
探究鐵片銹蝕條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．化學(xué)在生活中有廣泛的應(yīng)用，下列做法或說法中錯誤的是（　�。�
A．回收廢舊電池，既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染
B．用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛
C．微量元素是人體必需的營養(yǎng)素，多吃無害
D．使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，有利于減輕“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下類推正確的是（　�。�
A．有機(jī)物中都含有碳元素，則含有碳元素的化合物都是有機(jī)物
B．溶液中有晶體析出，其溶質(zhì)的質(zhì)量減小，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C．堿性溶液能使酚酞試液變紅，則滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
D．碳酸鹽與酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，則與酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗現(xiàn)象的預(yù)測或分析中，錯誤的是（　�。�
A．
試管中溶液顏色變成紅色
B．
系于細(xì)線下原來保持水平的粗銅絲，經(jīng)過加熱、冷卻后b端略上升
C．
放置一段時間后，飽和硫酸銅溶液中出現(xiàn)藍(lán)色晶體
D．
若出現(xiàn)白色沉淀且沉淀不消失，說明無色溶液中一定含硫酸根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論不正確的是（　�。�
A．發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22：3B．生成物丙和丁均為氧化物
C．生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1：1D．反應(yīng)前后原子總數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)與我們的生活有密切聯(lián)系．
（1）采用生物發(fā)酵制得，可做醫(yī)療上的消毒劑和燃料的是C2H5OH（寫化學(xué)式）
（2）某物質(zhì)可做干燥劑，但不能干燥CO2氣體．那么該物質(zhì)溶液的pH＞7（填“＜”“＞”或“=”）
（3）自來水廠凈化水的過程為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒，屬于化學(xué)變化的是消毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　�。�
A．t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B．t1℃時，丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%
C．取等質(zhì)量t2℃時甲、乙、丙的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至t2℃，析出晶體的質(zhì)量：甲=乙＞丙
D．分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，所得三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是：乙＞丙＞甲

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同步練習(xí)冊答案