17．在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．10ml酒精和10ml水混合后體積小于20ml，混合后分子變小了
B．稀有氣體可作保護(hù)氣：原子核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C．水電解生成氫氣和氧氣：分子在化學(xué)變化中可以再分
D．氫氧化鈉和氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似：溶液中都含有相同的陰離子氫氧根離子

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、稀有氣體可作保護(hù)氣，是因?yàn)樵雍送怆娮舆_(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項(xiàng)解釋正確．
C、水電解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉�，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確．
D、NaOH和Ca（OH）2化學(xué)性質(zhì)相似，是因?yàn)殡婋x時(shí)生成的陰離子都是OH-，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．鋁是地殼中含量極豐富的金屬元素，在生產(chǎn)生活中有著重要的用途有著重要的用途．現(xiàn)代電解鋁工業(yè)生產(chǎn)采用冰晶石-氧化鋁融鹽電解法，即電解氧化鋁．氧化鋁在通電的條件下分解生成鋁和另一種非金屬單質(zhì)．現(xiàn)有含氧化鋁80%的鋁土礦85t，理論上能冶煉出多少金屬鋁？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．能證明硝酸鉀溶液在20℃時(shí)已達(dá)到飽和狀態(tài)的敘述是（　　）
A．溫度不變時(shí)，向該溶液中加入少量水，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
B．溫度不變時(shí)，向該溶液中加入少量KNO3晶體，晶體不再溶解
C．取少量該溶液，升溫后無(wú)KNO3晶體析出
D．取少量該溶液，降溫到10℃時(shí)，有KNO3晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．“多功能瓶”是初中化學(xué)常用裝置，它使用方便且操作簡(jiǎn)單，可用于完成多個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）用圖1裝置完成下列實(shí)驗(yàn)．
①排水法收集氧氣．瓶中裝入水的量應(yīng)為滿瓶（填“少量”、
“多量”或“滿瓶”），進(jìn)氣口為b（填“a”或“b”）．
②驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)．瓶中盛放的試劑為紫色石蕊試液，將二氧化碳從瓶子a端通入，當(dāng)觀察到溶液變紅時(shí)，則說(shuō)明二氧化碳能與水反應(yīng)．
（2）用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的用這個(gè)裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w．在A、B瓶中都盛放足量的澄清石灰水，問(wèn)A瓶中澄清石灰水所起的作用是除去二氧化碳，當(dāng)觀察到B中石灰水無(wú)明顯變化現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明CO2已除盡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)．
（1）化學(xué)是研究物質(zhì)的，物質(zhì)又是變化的，用化學(xué)符號(hào)表示下列化學(xué)反應(yīng)：
①有大量白煙生成的化合反應(yīng)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
②有水生成的分解反應(yīng)H2CO3=H2O+CO2↑．
（2）化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是B．
A．稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣    B．銅用于制導(dǎo)線
C．氮?dú)庥米魇称贩栏瘎?nbsp; D．氧氣用于醫(yī)療急救
（3）化學(xué)研究物質(zhì)的組成，葡萄糖（C6H12O6）是由三種元素組成的，其中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為3：4．
（4）化學(xué)還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，如鎂是由原子（填“分子”“原子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，氯化鈉是由離子構(gòu)成的．請(qǐng)用微粒觀點(diǎn)解釋：
①氣體二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是分子之間有間隔；
②氣態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同的原因是構(gòu)成物質(zhì)的分子相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．酸與堿之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型是A
A．中和反應(yīng)      B．分解反應(yīng)      C．置換反應(yīng) 　　 D．復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．在40℃時(shí)，取等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液于三個(gè)燒杯中，再分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水，并將溫度降到30℃，固體溶解情況如圖1所示；圖2為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題．
（1）圖2中P點(diǎn)的意義是在30℃時(shí)a和b的溶解度相等，三種物質(zhì)溶解度關(guān)系為b＞a＞c時(shí)的溫度為t，則t的取值范圍是：20℃＜t＜30℃；
（2）40℃時(shí)，燒杯丙（填“甲”、“乙”或“丙”）里溶液中水量最少；根據(jù)圖1析出固體質(zhì)量的變化可推測(cè)燒杯甲里是b物質(zhì)的溶液，燒杯乙里是c物質(zhì)的溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，一個(gè)甲分子和三個(gè)乙分子反應(yīng)生成兩個(gè)丙分子，則丙的化學(xué)式正確的是（　　）
A．A6B2B．BA3C．AB3D．A2B3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．2014春季廣州茶博會(huì)于5月29日～6月2日在琶洲中洲中心舉行．信陽(yáng)毛尖茶屬于綠茶，是中國(guó)十大名茶之一．信陽(yáng)毛尖主要成分之一是氨基酸，如圖是氨基酸中絲氨酸的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)絲氨酸分子結(jié)構(gòu)圖回答下列問(wèn)題：
（1）絲氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為105．
（2）絲氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最�。�
（3）絲氨酸中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為45.7%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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