【題目】生活離不開(kāi)水，我們可以從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認(rèn)識(shí)水。


(1)如圖所示為電解水的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)證明水是由_________________組成的。若試管a中產(chǎn)生氣體體積為6mL，則試管b中產(chǎn)生氣體體積為________mL。

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(3)在水的凈化過(guò)程中，常加入活性炭，其作用是________，在凈化水過(guò)程中還常常需要通入氯氣進(jìn)行消毒殺菌，氯氣與水反應(yīng)會(huì)生成鹽酸和次氯酸(HClO) ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

【答案】氫元素和氧元素 3 吸附

【解析】

（1）電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫元素和氧元素組成；

如圖所示電解水的實(shí)驗(yàn)中，試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2：1，若試管a中產(chǎn)生氣體體積為6mL，則試管b中產(chǎn)生氣體體積為3mL；

（2）該反應(yīng)是水在通電的條件下反應(yīng)生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：；

（3） 活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，故在水的凈化過(guò)程中，常加入活性炭，其作用是吸附；

由于氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO，反應(yīng)的方程式是：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用比例模型來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。圖中“”分別表示兩種元素的原子，一定條件下發(fā)生的下列反應(yīng)能用下圖表示的是（ ）

A. N2 + O2 = 2NO

B. 2CO + O2 = 2CO2

C. 2H2 + O2 = 2H2O

D. N2 + 3H2 = 2NH3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組同學(xué)取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時(shí)間，冷卻后，對(duì)剩余固體成分進(jìn)行如下探究

（提出問(wèn)題）剩余固體成分是什么？

（查閱資料）工業(yè)上通常采用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰，化學(xué)方程式為CaCO3CaO+CO2↑。

（猜想與假設(shè)）剩余固體成分：

Ⅰ．全部是氧化鈣Ⅱ．______；Ⅲ．全部是碳酸鈣。

在老師指導(dǎo)下，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，探究上述猜想是否成立。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

①甲同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是______。

②乙同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁感覺(jué)發(fā)熱，繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想Ⅰ成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅰ成立，理由是______。

③丙同學(xué)利用水、無(wú)色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

______

______

猜想Ⅱ成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】南昌大學(xué)研發(fā)的“硅襯底高光效GaN基藍(lán)色發(fā)光二極管技術(shù)”獲得2015年國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

圖乙

（1）圖甲是鎵在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖。鎵的相對(duì)原子質(zhì)量為：_____；如圖乙原子結(jié)構(gòu)示意圖所對(duì)應(yīng)的元素與鎵元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是_____（填序號(hào)）；

（2）圖乙中屬于金屬元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是_____（填序號(hào)，下同）。達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_____。B和C兩種元素的原子構(gòu)成的化合物的化學(xué)式為_____。

（3）傳統(tǒng)制備氮化鎵的化學(xué)原理是：，其中X的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年底爆發(fā)的“新冠肺炎”是由新型冠狀病毒引起的。大家廣泛使用的殺毒滅菌劑就是“84”消毒液。它是由我國(guó)北京第一傳傳染病醫(yī)院（北京地壇醫(yī)院的前身）研制成功的“84”消毒液能迅速殺滅各類病毒和細(xì)菌。它的主要成分是次氯酸鈉（NaClO），請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）次氯酸鈉的組成元素有_____種。

（2）次氯酸鈉中三種元素的質(zhì)量比Na：Cl：O為_____。

（3）次氯酸鈉中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的過(guò)程如圖所示：


(1)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為：氯化鈉________g， 水_______g。

(2)溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是___________________。

(3)對(duì)配制的溶液進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有____。(填序號(hào))

A 稱量時(shí)，藥品與砝碼放反了

B 量取水的體積時(shí)，仰視讀數(shù)

C 裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于燃燒與滅火的說(shuō)法中，正確的是


A.將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時(shí)間

B.如圖a，火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榻档土嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)

C.由如圖b中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

D.燃燒一定有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（本題的所有夾持儀器均已省略）請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中儀器④⑤的名稱：④____，⑤____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣。其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為______，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為_____，收集氧氣的方法為____。若④換成__（填儀器名稱），則可測(cè)量生成氧氣的體積。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從B~G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）______。

（4）如圖是氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖。與上圖A對(duì)比，眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器（填儀器編號(hào)）_____。寫出青霉素藥瓶中反應(yīng)化學(xué)方程式：___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組在完成實(shí)驗(yàn)室制取CO2實(shí)驗(yàn)后，過(guò)濾得100g混合溶液，已知其中H+和Ca2+的個(gè)數(shù)比為2：1，為了弄清所得溶液的組成，向溶液中加入20g碳酸鈉樣品(所含雜質(zhì)不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng))，恰好完全反應(yīng)后，過(guò)濾得到14.4g固體，求混合液中氯化氫和氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

A.7.3% 11.1%B.3.65% 20%C.3.65% 5.55%D.7.3% 10%

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