19．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B．加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D．將一定質(zhì)量水通電電解一段時間

分析 A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當?shù)氖谴呋瘎梢越Y(jié)合催化劑的定義來完成解答；
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分數(shù)要改變，可以據(jù)此解答；
C、依據(jù)氯酸鉀受熱分解的實驗現(xiàn)象分析判斷；
D、根據(jù)通電分解水的實驗現(xiàn)象及結(jié)論進行解答；

解答 解：A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當?shù)氖谴呋瘎滟|(zhì)量在反應(yīng)前后不會改變，故A錯誤；
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，使固體的總質(zhì)量減少，反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量不變，所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分數(shù)要改變，故B錯誤；
C、加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳混合物的反應(yīng)中，一開始不會有氧氣產(chǎn)生，故C錯誤；
D、通電分解水時產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍，故D正確．
答案：D

點評 正確辨別坐標所表示的變化量，是解答此類問題的關(guān)鍵，分析變化中相關(guān)量的變化關(guān)系，是解答問題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記．下列數(shù)軸表示的知識正確的是（　�。�
A．鈉、鉀、銅的金屬活動性：B．硫及其化合物與化合價的關(guān)系：
C．物質(zhì)溶解度與溶解性的關(guān)系：D．物質(zhì)形成溶液的PH：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．運用學(xué)過的化學(xué)知識填空：
（1）檢驗一塊布料是羊毛織品還是合成纖維織品，最簡便可靠的方法是灼燒聞氣味；
（2）硬水煮沸后硬度降低是因為水中可溶性鈣鎂化合物減少的緣故．
（3）加油站、面粉加工廠、紡織廠、煤礦的礦井內(nèi)，都標有“嚴禁煙火”的字樣或圖標，因為這些地方的空氣中�；煊锌扇夹詺怏w或粉塵，它們遇到明火，有發(fā)生爆炸的危險．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實驗室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備Cl2，其反應(yīng)方程式為：MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ MnCl2+Cl2↑+2H2O
反應(yīng)裝置如圖所示（夾持裝置已略去）．制備反應(yīng)會因鹽酸濃度下降而停止．為測定反應(yīng)殘余液中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，探究小組同學(xué)提出下列實驗方案：
（1）甲同學(xué)的方案為：與足量AgNO3溶液反應(yīng)，稱量生成沉淀的質(zhì)量．此方案不可行（填“可行”或“不可行”），原因是殘余液中的MnCl2也會與AgNO3反應(yīng)形成沉淀．
（2）乙同學(xué)的方案為：與足量Zn反應(yīng)，測量生成的氣體體積．實驗裝置如圖所示（夾持裝置已略去）．使Y形管中的殘余溶液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將鋅粒轉(zhuǎn)移到殘留溶液中．反應(yīng)完畢，每間隔1分鐘讀取氣體體積．氣體體積逐漸減小，直至不變．從中可以推測Zn與HCl反應(yīng)會放出（“吸收”或“放出”）熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．金屬鈷（Co）與鐵具有相似的化學(xué)性質(zhì)．已知CoCl2固體是藍色的，CoCl2•6H20固體和CoCl2溶液都是粉紅色的．
（1）將濾紙放入CoCl2溶液中浸泡，取出晾干，將干燥的粉紅色濾紙用酒精燈小心烘烤，濾紙由粉紅色逐漸變成藍色，烘烤時反應(yīng)的化學(xué)方程式是CoCl2•6H20$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CoCl2+6H20．
（2）將金屬鈷投入稀硫酸中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)Co+H2S04=CoS04+H2↑．預(yù)測實驗現(xiàn)象產(chǎn)生大量氣泡，溶液變成粉紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．化學(xué)課上老師表演了一個小魔術(shù)-“無中生有”：在相同條件下，向A，B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體．如圖所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合．一會兒，觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒．請回答下列問題：
（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應(yīng)過程可用如圖表示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO2+2H2S═2H2O+3S．
（2）如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水，使瓶內(nèi)的壓強小于瓶外的大氣壓，所以塑料瓶變癟了．
（3）已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等．反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為SO2，處理該氣體的方法是向瓶內(nèi)倒入NaOH溶液，振蕩．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，它的主要特點之一是：提高原子的利用率，使原料中的所有原子全部轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中，實現(xiàn)“零排放”．下列反應(yīng)符合綠色化學(xué)這一特點的是 （　�。�
A．工業(yè)冶鐵  3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
B．用生石灰制熟石灰  CaO+H2O=Ca（OH）2
C．實驗室制取二氧化碳  2HCl+CaCO3=CO2↑+H2O+CaCl2
D．實驗室制取氧氣  Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．金剛石B．氯化鈉C．二氧化碳D．銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得的信息錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量沒變
B．正負極上產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比約為1：2
C．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有變化
D．在化學(xué)反應(yīng)中分子可分而原子不可分

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