【題目】工業(yè)上，高溫煅燒石灰石可制取生石灰（）。現(xiàn)有100g CaCO3樣品，高溫鍛燒一段時(shí)間后，剩余固體的質(zhì)量為67g。下列推斷不符合客觀事實(shí)的是

A.反應(yīng)后固體質(zhì)量減少的原因是逸出了二氧化碳?xì)怏w

B.生成物中CaO的質(zhì)量是42g

C.剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于40%

D.剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比大于1:4

【答案】D

【解析】

A、碳酸鈣高溫反應(yīng)后固體質(zhì)量減少主要是二氧化碳逸散到空氣中，故選項(xiàng)A正確；

B、生成二氧化碳的質(zhì)量=100g-67g=33g

設(shè)生成33g二氧化碳，同時(shí)生成CaO的質(zhì)量是x

X=42g

故選項(xiàng)B正確；

C、42g氧化鈣中鈣元素的質(zhì)量=

剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=>40%，故選項(xiàng)C正確；

D、碳酸鈣中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比為12：（16×3）=1：4，反應(yīng)過(guò)程中碳元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，氧元素只有部分轉(zhuǎn)化，所以剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比小于1：4，，故選項(xiàng)D不正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶液與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)

（1）醫(yī)療上使用的生理鹽水是0.9%的_____溶液（填物質(zhì)的化學(xué)式）。

（2）如圖1所示，若向燒杯中加入足量的氫氧化鈉固體并使之充分溶解，在試管中可觀察到的現(xiàn)象是_____。

（3）如圖2為a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

①三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是_____。

②t2℃時(shí)，物質(zhì)a的溶解度與物質(zhì)的_____溶解度相等。

③t3℃時(shí)，把80g物質(zhì)a加入到200g水中充分?jǐn)嚢�、靜置，形成的是_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

④t3℃時(shí)，將a和b的飽和溶液降到t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是_____（填字母序號(hào)）。

A a>b B a=b C a<b D 不能確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是______。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。

（方案設(shè)計(jì)）依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是______。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫(xiě)出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案（濃H2SO4用于干燥氣體），排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈；這樣操作的目的是______。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；

C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是______。

（思維拓展）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A是非金屬，E是金屬，B、C、D是化合物，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件已略去):


（1）在①②③④中，屬于置換反應(yīng)的是____________(填序號(hào))。

（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是____________。

（3）在實(shí)驗(yàn)室里，反應(yīng)①選擇下圖中的___________ (選填甲、乙、丙)。


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B可發(fā)生中和反應(yīng)，其中A是胃酸的成分。在常溫下D為液體，x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑。各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：

（1）E的化學(xué)式為___________；

（2）D與y反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；

（3）D反應(yīng)生成E、F的化學(xué)方程式為：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜先生發(fā)明的侯氏制堿法，因原料利用率高，并能進(jìn)行連續(xù)生產(chǎn)，從而享譽(yù)中外。某課外興趣小組同學(xué)，按照“侯氏制堿法”原理，設(shè)計(jì)了如下圖所示一套實(shí)驗(yàn)裝置。

實(shí)驗(yàn)室可供選用的藥品有：濃氨水、純堿、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、熟石灰、氯化

銨、氯化鈉。

（1）A、D 中最合適的試劑為：A_______，D_______（填名稱）。

（2）本實(shí)驗(yàn)在具體操作過(guò)程中，應(yīng)先通______氣體，再通______氣體，原因是_______。

（3）小紅同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)裝置中存在某些不足，請(qǐng)指出其中的一處錯(cuò)誤_________。

（4）在改進(jìn)裝置后，小麗同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)所用的飽和氯化鈉溶液中含溶質(zhì) 58.5g，實(shí)驗(yàn)最后得到無(wú)水碳酸鈉 26.0g，針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該同學(xué)認(rèn)真分析了造成損失的原因，發(fā)現(xiàn)其操作步驟并沒(méi)有錯(cuò)誤，則主要原因是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入到KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示，下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是

A.t1時(shí)刻，KClO3開(kāi)始分解B.t2時(shí)刻，O2開(kāi)始產(chǎn)生

C.曲線c代表KClD.曲線d代表MnO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界、魅力化學(xué)”（→表示可以轉(zhuǎn)化生 成），其中推斷正確的是（　　）

A. X是酸，C一定是Fe

B. X是鹽，A一定是酚酞試液

C. X是酸，B可能是金屬氧化物

D. X是酸，D可能是CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將適量黃色的草酸亞鐵（FeC2O4·2H2O）粉末加入試管，在酒精燈上邊加熱邊搖動(dòng)，發(fā)生劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體可使燃著的木條熄滅，生成黑色的粉末。反應(yīng)將結(jié)束時(shí)，用橡皮塞塞好試管，稍冷后，打開(kāi)塞子將所得的黑色粉末撒在石棉網(wǎng)上，便會(huì)立即自燃起來(lái)。試回答下列問(wèn)題：

（1）黑色粉末是什么物質(zhì)？_____。為什么在空氣中自燃？_____。

（2）化學(xué)反應(yīng)的快慢與反應(yīng)物的表面積有何關(guān)系？_____。

（3）寫(xiě)出草酸亞鐵受熱分解的化學(xué)方程式_____。

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