圖甲是幾種元素在元素周期表中的部分信息,乙圖示3種微粒的結構示意圖.結合甲、乙圖回答下列問題.

(1)甲圖中的有一種元素在地殼中含量最多,其核電荷數(shù)是
 

(2)乙圖中B元素在化學反應中容易
 
(填“得”或“失”)電子.
(3)若乙圖中C表示原子,則X=
 
、
(4)若乙圖中C表示帶一個點位正電荷的微粒,結合甲圖信息寫出該微粒的符號
 
考點:元素周期表的特點及其應用,原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)地殼中含量最多是氧元素;
(2)最外層電子數(shù)小于4的元素易失去電子;
(3)原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù);
(4)根據(jù)圖示正確書寫出離子符號.
解答:解:(1)地殼中含量最多是氧元素;其核電荷數(shù)=原子序數(shù)=8;
(2)B的最外層電子數(shù)是3<4,化學反應中易失去電子;
(3)原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),故X=2+8=10;
(4)若C表示帶一個點位正電荷的微粒,其質(zhì)子數(shù)=2+8+1=11,為鈉離子.
答案:(1)8;
(2)失;
(3)10;
(4)Na+
點評:了解元素周期表的特點及其應用;掌握原子結構示意圖與離子結構示意圖的區(qū)別、特點;了解化學符號及其周圍數(shù)字的意義.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某元素原子A的質(zhì)子數(shù)為m,已知B3+和A2+具有相同的電子層結構,則B元素原子的質(zhì)子數(shù)( �。�
A、m+1B、m
C、m-1D、m+2

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應該進行的操作是
 

(2)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
,其反應的符號表達式是
 
,化學反應類型是
 
;
(3)用雙氧水制氧氣,其反應的符號表達式是
 
,選擇的發(fā)生裝置是
 
,氧氣收集好后要
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(5)如采用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應在試管口
 
,寫出該反應的符號表達式
 
;
(6)如圖1,用實驗室制取的氧氣做鐵絲的燃燒實驗時:觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,
 
,生成了一種
 
色的固體.寫出該反應的符號文字表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是水的電解實驗裝置圖
(1)該實驗中,a玻璃管中產(chǎn)生的氣體是
 
.(填寫化學式)
(2)該實驗證明了水是由
 
組成的.
(3)下列行為,不利于 保護水資源的是
 

A.工業(yè)用水循環(huán)使用
B.大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加強城市污水處理系統(tǒng)的建設
D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗一定不能成功的是( �。�
A、
電解水
B、
測定空氣中氧氣的含量
C、
探究質(zhì)量守恒定律
D、
探究分子的有關性質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法,實驗步驟是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為5等份,并作好標記;
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊;
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸人集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的
1
5

請回答下列問題.
(1)指出實驗中A、B儀器的名稱:A
 
B
 
;
(2)寫出該反應的文字表達式:
 

(3)集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
,由實驗可推知該氣體的性質(zhì)
 
(寫出一條即可).
(4)實驗完畢后,若發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積不到總容積的
1
5
,你認為導致這一結果的原因可能是
 

(5)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2),你認為改進后的優(yōu)點是
 
;

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是學習和研究化學的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下表是依據(jù)元素周期表畫出的1~18號元素的原子結構示意圖.我對它進行研究:

(1)原子序數(shù)為16的元素名稱是
 
,在化學反應中,該元素的原子容易
 
電子,變成
 
(填符號);原子序數(shù)為11的元素屬于
 
元素,
(2)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:
①原子最外層電子數(shù)一般不超過8個;
②金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般少于4個,非金屬元素的原子原子最外層電子數(shù)一般多于4個;
 
;
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

觀察與比較是學習化學的重要方法,對于以下三個化學方程式:
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO      2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O     CO+O2
 點燃 
.
 
CO2
(1)通過比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點,其中兩點是?
 
?、
 

(2)它們也有許多不同之處,其中一點是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示:請計算(不要求寫計算過程):
(1)葡萄糖酸鈣由
 
種元素組成,1個葡萄糖酸鈣分子由
 
個原子構成;
(2)葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為
 
;
(3)葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣四種元素的質(zhì)量比為
 
;
(4)此鈣片中含鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(5)每天需補充的鈣為
 

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