現(xiàn)有A,B兩種溶質在水中溶解度曲線如圖所示,下列有關描述中不正確的是( 。
A、在溫度t2時,A和B配成飽和溶液時溶液的質量分數(shù)相同
B、將A的溶液從t2降溫到t1時,會析出A溶質晶體
C、當A中混有少量B時,可以配成A較高溫下的濃溶液,再進行降溫結晶而除去B
D、當B中混有少量A時,可以配成B較高溫度下的濃溶液再進行蒸發(fā)結晶,趁熱過濾而除去A
考點:固體溶解度曲線及其作用,結晶的原理、方法及其應用,晶體和結晶的概念與現(xiàn)象,溶質的質量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:A、根據(jù)t2時,A和B物質的溶解度不同進行解答;
B、根據(jù)t2A物質的溶液不知道是否為飽和溶液進行解答;
C、根據(jù)A物質的溶解度受溫度的影響變化較大進行解答;
D、根據(jù)B物質的溶解度受溫度的影響變化不大進行解答.
解答:解:A、t2時,A和B物質的溶解度不同,所以在溫度t2時,A和B配成飽和溶液時溶液的質量分數(shù)不相同,故A錯誤;
B、t2A物質的溶液不知道是否為飽和溶液,所以將A的溶液從t2降溫到t1時,不一定會析出A溶質晶體,故B錯誤;
C、A物質的溶解度受溫度的影響變化較大,所以當A中混有少量B時,可以配成A較高溫下的濃溶液,再進行降溫結晶而除去B,故C正確;
D、B物質的溶解度受溫度的影響變化不大,所以當B中混有少量A時,可以配成B較高溫度下的濃溶液再進行蒸發(fā)結晶,趁熱過濾而除去A,故D正確.
故選:AB.
點評:溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質在不同溫度下的溶解度;同一溫度下,不同溶質的溶解度;溫度對不同物質的溶解度影響不同.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,不正確的是( 。
A、
   熄滅酒精燈
B、
     取用固體粉末
C、
讀液體體積
D、
滴加液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于碳和碳的氧化物的說法正確的是( 。
A、碳納米管是一種新型的含碳化合物
B、二氧化碳和一氧化碳都能滅火
C、二氧化碳可作為大棚種植農作物的氣體肥料
D、一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質的性質決定物質的用途.下列說法中,不合理的是( 。
A、氫氣可用于作高能燃料
B、燈泡里充稀有氣體可以延長使用壽命
C、氮氣用作食品包裝袋內的填充氣以防腐
D、氧氣的化學性質非;顫,能與所有物質發(fā)生化學反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如圖:
(說明:一種小球代表一種原子)則下列說法正確的是( 。
A、圖示中的各物質均屬于化合物
B、圖示中共有4種分子
C、反應前后分子的種類不變
D、該圖示符合質量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中含有氧分子的是( 。
A、液態(tài)空氣B、高錳酸鉀固體
C、蒸餾水D、二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年4月2日到4月4日,清華化工系學生近10人晝夜自發(fā)捍衛(wèi)PX低毒屬性這一科學常識.在“捍衛(wèi)百度詞條”的行動中,清華學生表現(xiàn)出可貴的知識理性立場.對化學的無知阻礙了我國化工產業(yè)的發(fā)展,近年來,各地的PX項目陷入了“上馬一個,市民抵制一個”,日本和韓國卻趁機加速上馬PX項目.PX項目,指的是二甲苯化工項目.對二甲苯是紡織服裝、塑料制品等日常消費品生產的上游中間原料之一.如圖是對二甲苯的結構簡式和微觀結構模型圖:

(1)對二甲苯的化學式為
 
;
(2)對二甲苯中碳元素的質量分數(shù)是
 
(計算數(shù)值精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某粒子的結構示意圖,下列說法中錯誤的是
 

A.該元素原子的原子核外有2個電子層    B.該元素是一種金屬元素   
C.該粒子是陽離子    D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖,根據(jù)如圖裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出用實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式:
 
,并據(jù)此選擇如圖中
 
(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置.
(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇
 
(填裝置編號,下同),收集裝置應選
 
;請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式
 

(4)向50.0g8%的氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸恰好完全反應,此時溶液pH=7.
①求反應前氫氧化鈉溶液中溶質的質量;
②求反應后生成硫酸鈉的質量.

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