13．下列能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒的模擬型是（　�。�
A．B．C．D．

分析 由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是分子．

解答 解：水是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，因此保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子，每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，C模型表示1個(gè)水分子，因此C中的模型能夠保持水的化學(xué)性質(zhì)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 分子能夠保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作的先與后正確的是（　�。�
A．檢查裝置氣密性時(shí)，先用手握住試管，再將導(dǎo)氣管的一端浸到水里
B．先裝入藥品，再檢查裝置氣密性
C．收集完氧氣后先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)氣管移出水面
D．先在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙，再把系有燃著的火柴的鐵絲伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．下列現(xiàn)象說明空氣中含有哪些物質(zhì)：
（1）空氣是制造氮肥的原料氮?dú)猓?br />（2）燃料能在空氣中燃燒氧氣；
（3）酥脆的餅干在空氣中變軟水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．根據(jù)如圖所示儀器回答：
（1）寫出儀器名稱：
A燒杯，B試管夾，C量筒，D酒精燈．
（2）填寫儀器編號(hào)回答下列問題：
①配制溶液時(shí)，用來溶解固體的容器是A；
②用于作熱源的儀器是D；
③加熱試管內(nèi)溶液時(shí)，用于夾持試管的儀器是B；
④用來量度液體體積的是C用量筒量取液體時(shí)，如果讀數(shù)時(shí)采用俯視的方法，則讀數(shù)結(jié)果會(huì)偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．煉鐵
B．石墨轉(zhuǎn)化為金剛石
C．干冰變?yōu)槎趸細(xì)怏w
D．二氧化碳的水溶液使紫色石蕊試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是某種氣體A還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：
小名認(rèn)為A氣體可能是氫氣，也可能是一氧化碳，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)你幫助他完成：
（1）請(qǐng)你指出上述裝置中存在不足之處：一氧化碳有毒不能直接排放；當(dāng)實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)改進(jìn)完善后進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn)．
（2）小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：①在硬質(zhì)玻璃管中裝入氧化銅，②用酒精燈對(duì)著玻璃管放氧化銅處加熱．③先通入CO一會(huì)兒，④停止加熱，⑤繼續(xù)通入CO，直至玻璃管冷卻．正確的排列順序是（填序號(hào)）：①③②④⑤；
（3）如果A是CO，裝置B中放入澄清的石灰水，那么可以觀察到的現(xiàn)象是玻璃管中的黑色固體變紅色，澄清的石灰水變渾濁．寫出有關(guān)化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．電解水時(shí)，若在正極得到20mL氧氣．同時(shí)可在負(fù)極得到40mL的氫氣．發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，通過電解水的實(shí)驗(yàn)證明，水是由氫元素和氧元素組成，每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，同時(shí)也驗(yàn)證了在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，而原子不可分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．興趣小組欲從含泥沙的粗鹽（氯化鈉和泥沙的混合物）中提純氯化鈉，試回答：
（1）操作①的名稱是過濾．
（2）操作①需要用到玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗，該步驟玻璃棒作用是引流．
（3）若最終提純獲得的NaCl質(zhì)量偏少，原因可能是AD（填字母編號(hào)）．
A．粗鹽沒有完全溶解 
B．濾紙破損
C．過濾器中的液面高于濾紙邊緣 
D．蒸發(fā)時(shí)沒有用玻璃棒攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．閱讀下面科普短文
氨氣（NH3）常用來制化肥和硝酸，但是科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)它還是一種很有前景的燃料．
現(xiàn)有的化石燃料燃燒時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生溫室氣體二氧化碳，而氨氣燃燒時(shí)生成氮?dú)夂退畠煞N對(duì)環(huán)境友好的產(chǎn)物．氨氣價(jià)格低、制造技術(shù)成熟，便于普及使用．傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨是將氮?dú)夂蜌錃庠?0～50MPa的高壓和500℃的高溫條件下，用鐵作催化劑合成的．
氨氣很容易液化，將氨氣常溫下加壓到1MPa，或者常壓下溫度降到-33℃．均可將其液化，而為了獲得含有相同能量的液態(tài)氫（H2），常溫下需要136MPa的壓力來壓縮它，顯然超出了車載燃料儲(chǔ)存的壓力極限．
氨氣雖然有毒，但氨氣具有強(qiáng)烈的刺激性氣味，一旦發(fā)生泄漏，達(dá)到人們察覺到時(shí)濃度的1000倍才會(huì)致命，因此很容易被發(fā)現(xiàn)并及時(shí)補(bǔ)救．氨氣比空氣輕，泄漏后擴(kuò)散快，不會(huì)聚積．泄漏在大氣中的氨氣還可以參與自然循環(huán)，陰雨雪移動(dòng)后，與其他物質(zhì)反應(yīng)或被植物吸收．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．
（1）產(chǎn)生溫室氣體二氧化碳的原因化石燃料燃燒．
（2）氨氣的組成元素是氮元素和氫元素．
（3）文中提到氨的物理性質(zhì)有比空氣輕、有刺激性氣味．（答出一點(diǎn)）
（4）從閱讀材料中可以看出，將氣體液化的一種途徑有常溫加壓或常壓降溫．
（5）請(qǐng)寫出氨氣燃燒生成氮?dú)夂退奈淖直磉_(dá)式氨氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮?dú)?水．
（6）寫出氨氣的用途制化肥和硝酸（或作燃料）．（答出一點(diǎn)）．

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