(2007?寧德)一個(gè)裝有小鳥(niǎo)的籠子浸入魚(yú)缸中,讓小鳥(niǎo)與籠外的小魚(yú)“共同生活在一起”,制作這個(gè)籠子的有機(jī)高分子材料必須具有的性能是(  )
分析:從小鳥(niǎo)生活所必需的條件入手解決此題,小鳥(niǎo)生活不能沒(méi)有氧氣但水不能進(jìn)入.
解答:解:鳥(niǎo)籠存在于水中小鳥(niǎo)要想生存就必須要有氧氣進(jìn)入,故這種材料必須透氣,但水不能進(jìn)入.
故選A.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)新材料的使用進(jìn)行的考查,設(shè)計(jì)的問(wèn)題主要是結(jié)合具體應(yīng)用進(jìn)行探討.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?寧德)(1)根據(jù)2007年5月22日鳳凰衛(wèi)視報(bào)道,我國(guó)將于2009年發(fā)射火星探測(cè)器.現(xiàn)已知道,火星大氣層上方無(wú)臭氧層,大氣中95%為CO2,O2和H2O極少.火星目前還不宜人類(lèi)生存的理由是(寫(xiě)兩點(diǎn)):
火星大氣層O2極少
火星大氣層O2極少
;②
火星大氣層上空無(wú)臭氧層,對(duì)人體傷害大
火星大氣層上空無(wú)臭氧層,對(duì)人體傷害大

(2)不久前,日本科學(xué)家發(fā)明了一種“碳納米管溫度計(jì)”,研究人員在細(xì)小的碳納米管中充入液態(tài)的鎵(Ga).當(dāng)溫度升高時(shí),管中鎵就會(huì)膨脹,通過(guò)電子顯微鏡就能讀取溫度值,它是目前世界上最小的溫度計(jì).鎵元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,如右圖所示.
①鎵原子核電荷數(shù)為
31
31
,核外有
4
4
個(gè)電子層;
②鎵元素與鋁元素的化學(xué)性質(zhì)相似,它屬于
金屬
金屬
(填“金屬”或“非金屬”)元素.鎵的氧化物為Ga2O3,請(qǐng)寫(xiě)出氯化鎵化學(xué)式:
GaCl3
GaCl3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007?寧德)閱讀下列材料并回答問(wèn)題:一份最新聯(lián)合國(guó)報(bào)告顯示,人類(lèi)的工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)然顒?dòng)排放了大量的二氧化碳,同時(shí)人類(lèi)的農(nóng)牧業(yè),如稻谷的生產(chǎn)、養(yǎng)牛業(yè)的增長(zhǎng)也產(chǎn)生了大量的甲烷氣體.大氣中二氧化碳、甲烷等氣體濃度的增加,破壞大氣層與地面紅外線輻射的正常關(guān)系,吸收地球釋放出的紅外線輻射,阻止地球熱量的散失,促使地球表面的平均氣溫升高,造成溫室效應(yīng).
(1)造成溫室效應(yīng)的主要原因是
人類(lèi)活動(dòng)加速了大氣中甲烷、CO2等氣體濃度的增加
人類(lèi)活動(dòng)加速了大氣中甲烷、CO2等氣體濃度的增加

(2)一些大中城市推廣壓縮天然氣(CNG)作燃料,使用天然氣作燃料,能否從根本上避免溫室效應(yīng),其理由是
不能.CH4 燃燒生成物中有能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2
不能.CH4 燃燒生成物中有能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2

(3)為解決CO2排放過(guò)多的問(wèn)題,科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在特定條件下發(fā)生反應(yīng),生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和另外一種物質(zhì),請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)中填上相應(yīng)的化學(xué)式:2CO2+6H2
催化劑
.
C2H4+4(
H2O
H2O

(4)從我們身邊事做起,請(qǐng)你說(shuō)出一件可以做到的、有利于減緩溫室效應(yīng)的事例:
減少化石燃料的使用
減少化石燃料的使用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?寧德)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),具有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件,其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已略去):
①A是一種白色難溶于水的鈣鹽,由三種元素組成,C是一種參與植物光合作用的氣體;
②A是人類(lèi)賴(lài)以生存的一種無(wú)色液體,D是一種黑色的金屬氧化物,工業(yè)上可用D與C在高溫下作用冶煉金屬.
(1)請(qǐng)你任選①或②其中一種作為條件,推斷A、B、C、D四種物質(zhì):
A
CaCO3
CaCO3
;B
CaO
CaO
;C
CO2
CO2
;D
Ca(OH)2
Ca(OH)2

(2)寫(xiě)出C與D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?寧德)(1)甲、乙同學(xué)分別用下圖實(shí)驗(yàn)裝置,使用二氧化錳固體與過(guò)氧化氫溶液在常溫下作用制取氧氣

①寫(xiě)出上面裝置中X、Y的儀器名稱(chēng)X
集氣瓶
集氣瓶
,Y
水槽
水槽
;
②從上述兩個(gè)裝置中,你能得出氧氣的性質(zhì)有:
O2不易溶于水,密度比空氣大
O2不易溶于水,密度比空氣大
;
③寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)制取氧氣的化學(xué)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;
④用紅磚粉末代替二氧化錳加入過(guò)氧化氫溶液中,也能夠立即產(chǎn)生氣泡,紅磚粉末起
催化
催化
作用
(2)丙同學(xué)只用5% H2O2溶液加熱制O2,用帶火星的木條檢驗(yàn),木條很難復(fù)燃.同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察、討論,制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)采取改變H2O2溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法.用10%的H2O2溶液加熱,反應(yīng)一段時(shí)間后,用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃.
②第二組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn),效果很好,如右圖所示.用帶火星的木條檢驗(yàn),也能使帶火星的木條復(fù)燃.
從上面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,你能得到的結(jié)論是:
收集到的氧氣含量(或濃度)不足或含有水蒸氣時(shí),不易使帶火星的木條復(fù)燃
收集到的氧氣含量(或濃度)不足或含有水蒸氣時(shí),不易使帶火星的木條復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007?寧德)(1)金屬鎂是一種活潑的金屬,可與熱水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎂[Mg(OH)2].寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Mg+2H2O
 加熱 
.
 
Mg(OH)2+H2
Mg+2H2O
 加熱 
.
 
Mg(OH)2+H2

(2)某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液變紅色,放置空氣中一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液紅色褪去.這是什么原因?甲、乙、丙三位同學(xué)根據(jù)他們所學(xué)的化學(xué)知識(shí),分別對(duì)這種現(xiàn)象的形成原因,作如下猜想:
甲:可能是酚酞變質(zhì)造成的;
乙:溶液可能吸收了空氣中的CO2;
丙:氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而變。
①乙、丙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是不正確的,他們的理由是:
若酚酞變質(zhì),剛開(kāi)始溶液就不會(huì)變紅色
若酚酞變質(zhì),剛開(kāi)始溶液就不會(huì)變紅色

②三位同學(xué)討論認(rèn)為要驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想需作如下實(shí)驗(yàn),你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?BR>
    實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
  將上述紅色溶液在充滿(mǎn)CO2的容器中恒溫放置一段時(shí)間
進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),證明溶液褪色是否因吸收CO2引起
進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),證明溶液褪色是否因吸收CO2引起
    將上述紅色溶液在隔絕空氣條件下恒溫放置一段時(shí)間
③若丙同學(xué)的猜想有其合理性,你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎?
    實(shí)驗(yàn)方法     可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
將原褪色的溶
液升高溫度(加熱)
將原褪色的溶
液升高溫度(加熱)
若溶液恢復(fù)成紅色,則說(shuō)明氫氧化鎂溶解度隨溫度的降低而變小是造成溶液褪色的原因
若溶液恢復(fù)成紅色,則說(shuō)明氫氧化鎂溶解度隨溫度的降低而變小是造成溶液褪色的原因
④除了以上的猜測(cè),我還對(duì)這種現(xiàn)象的形成原因,作如下猜想:
溶液褪色可能因?yàn)槿芤褐械姆犹c空氣中的氧氣反應(yīng)
溶液褪色可能因?yàn)槿芤褐械姆犹c空氣中的氧氣反應(yīng)

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