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5．點燃下列混合氣體，不會發(fā)生爆炸的是（　�。�

A．

氫氣和氮氣

B．

氫氣和空氣

C．

一氧化碳和氧氣

D．

甲烷和空氣

分析點燃混合氣體，可能會發(fā)生爆炸的是點燃可燃性氣體和空氣（或氧氣）的混合物．

解答解：A、氮氣不是可燃性氣體，與氫氣混合不會發(fā)生爆炸，故符合題意；
B、氫氣是可燃性氣體，與空氣混合有爆炸的危險，故不符合題意；
C、一氧化碳是可燃性氣體，與空氣混合有爆炸的危險，故不符合題意；
D、甲烷是可燃性氣體，與空氣混合有爆炸的危險，故不符合題意；
故選A．

點評要熟記三大可燃性氣體：氫氣、一氧化碳、甲烷，點燃可燃性氣體和空氣（或氧氣）的混合物，都易發(fā)生爆炸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．金屬材料在國防建設(shè)中起著量要的作用，圖1為殲-15飛機在遼寧艦上起飛

（1）鋁合金用于制造飛機的外殼，鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點是強度大、質(zhì)量輕．
（2）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣、水共同作用的結(jié)果，工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應(yīng)的化學方程式為Fe₂0₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂0．
（3）為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖2的兩個實驗：
①實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是選取的酸的種類不同．
②實驗二中，若出現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應(yīng)的化學方程式為Fe+CuS0₄=FeS0₄+Cu．
（4）遼寧艦的建造耗費了大量的鋼材．某興趣小組在實驗室用圖3所示裝置模擬煉鐵的化學原理，并測定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)（裝置氣密性良好，反應(yīng)完全且赤鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，稱量赤鐵礦樣品的質(zhì)量為wg）．
①裝置A中生成鐵的化學方程式為Fe₂0₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3C0₂，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2Na0H+C0₂=Na₂C0₃+H₂0．
②要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，需要測量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)后裝置A中藥品的質(zhì)量，測出反應(yīng)前后裝置B增加的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．

一學生按如圖所示做探究可燃物燃燒條件的實驗．在燒杯中注入開水（約80℃），并投入一小塊白磷（著火點約40℃），在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小堆紅磷（著火點約200℃），另一端放一小堆白磷．
（1）請你預測實驗現(xiàn)象：銅片上的白磷著火燃燒，銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒．
（2）這個實驗?zāi)苷f明：可燃物的燃燒需要與氧氣接觸，且溫度達到著火點以上．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．發(fā)射通訊衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N₂H₄）做燃料，用四氧化二氮（N₂O₄）助燃，兩種生成物分別是空氣中含量最高的氣體和相對分子質(zhì)量最小的氧化物，這兩種物質(zhì)都不會對大氣造成污染．請計算：3.2kg聯(lián)氨發(fā)生燃燒，需要助燃物的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．（1）小紅在紙疊的小船中加入適量的水，用酒精燈直接加熱，紙船安然無恙．紙船沒有燃燒的主要原因是紙沒達到著火點．
（2）小紅在家里炒菜時，油鍋中的油不慎著火，她立即用鍋蓋蓋滅，她滅火的原理隔絕空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，有水生成且反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　　）

A．

一氧化碳

B．

石蠟

C．

氫氣