紫黑色固體A
 

點(diǎn)燃
 

無(wú)色氣體C
 

帶火星木條
 

木條復(fù)燃
 

有色固體D
 

黑色固體B
 

刺激性氣味氣體G
 

淡黃色固體F
 

無(wú)色液體E
 
小美同學(xué)對(duì)紫黑色固體A進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

加熱
 

無(wú)色氣體C
 
 


已知A、B、C、D、E、F、G都是同學(xué)們學(xué)過(guò)的物質(zhì)，轉(zhuǎn)化圖中某些生成物已略去。

（1）請(qǐng)你推斷并寫出下列物質(zhì)的名稱：A           ； E            ；G             。                             （2）寫出反應(yīng)E→C的文字表達(dá)式                  ，反應(yīng)中B的作用是                ，該反應(yīng)的基本類型是          。


（1）A高錳酸鉀  E過(guò)氧化氫   G二氧化硫；

（2）過(guò)氧化氫水+氧氣   催化作業(yè)  分解反應(yīng)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對(duì)開探究：

第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①～⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號(hào)

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木

條的狀況

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的文字表達(dá)式                                。

（2）使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠：      （填“是”或“否”）。

（3）集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×      %。

（4）收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為       %時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是       %（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，方法如圖所示，其中不合理的是（　�。�

　

A．

木炭在氧氣中燃燒

B．

鐵絲在氧氣中燃燒

　

C．

硫在氧氣中燃燒

D．

蠟燭在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人體通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣．但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，有人采用：

（1）人吸氣時(shí)應(yīng)將活塞A　　（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞B　　（填““打開”或“關(guān)閉”）

（2）人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞A　　（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞B　　（填“打開”或“關(guān)閉”），此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是　　

（3）Ⅰ瓶所裝試劑的作用是　　；Ⅱ瓶所裝試劑的作用是　　；將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 用右圖裝置電解水，一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是 （    ）

A. 甲試管中收集到的是一種可燃性氣體

B. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成

C. 向水中加入少量硫酸，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

D. 甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為8:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)反應(yīng)：A+2B=C+D，5.6克A跟7.3克B恰好完全反應(yīng)，生成12.7克C�，F(xiàn)要制得0.4D，則所需A的質(zhì)量為（    ）　

A．5.6克    B．11.2克     C．14.6克     D．無(wú)法計(jì)算

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在化學(xué)反應(yīng) 中，6克 與足量的 反應(yīng)后，得34克 ，則化合物中，A、B兩元素質(zhì)量比（   ）

A．17：4      B．14：3      C．14：7      D．14：17

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


往10g含有Cu粉的CuO粉末中，通入足量干燥的 并加熱至質(zhì)量不再減輕為止，冷卻后稱得殘留固體質(zhì)量為8.4g，求原混合物中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列儀器中，不能用來(lái)加熱的儀器是                             

A．試管              B．蒸發(fā)皿       C．量筒            D．燃燒匙

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同步練習(xí)冊(cè)答案