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有一包白色粉末固體,可能是氫氧化鈉、氫氧化鈣、氯化鐵和碳酸鈉中的一種或幾種組成的混合物,為鑒別它們做以下實驗:
①將白色固體放入水中,固體完全溶解,溶液無色澄清;
②向無色溶液中滴入鹽酸,有氣泡生成,將生成的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁;
(1)僅根據(jù)以上現(xiàn)象判斷,這包白色粉末中肯定含有
 
,肯定沒有
 
,可能有
 
.(用化學式表示)
(2)將產生的沉淀過濾,洗滌并烘干后,稱量其質量為5g,求產生氣體的質量(用方程式計算),若反應共消耗3.65%的鹽酸150g,則原混合物的組成為
 
.(用化學式表示)
考點:物質的鑒別、推斷,酸的化學性質,鹽的化學性質
專題:混合物組成的推斷題
分析:(1)由于氫氧化鈉、氫氧化鈣、氯化鐵和碳酸鈉中,根據(jù)“溶液無色澄清”,而氯化鐵的溶液為黃色,與其它物質間反應生成的沉淀也是有色的沉淀,故依據(jù)反應的現(xiàn)象可知固體中一定不會含有氯化鐵,根據(jù)“將白色固體放入水中,固體完全溶解”,則氫氧化鈣、碳酸鈉二者不能共存;根據(jù)“向無色溶液中滴入鹽酸,有氣泡生成,將生成的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁”,則一定含有碳酸鈉.有碳酸鈉,則一定無氫氧化鈣,據(jù)此展開分析即可.
(2)根據(jù)“將生成的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁”,生成的沉淀即碳酸鈣的質量為5g,根據(jù)化學方程式,則可計算產生氣體的質量;根據(jù)稀鹽酸與碳酸鈣反應,利用的稀鹽酸的質量,可推測原混合物的組成.
解答:解:(1)由“將白色固體放入水中,固體完全溶解,溶液無色澄清”.可知固體中不可能含有氯化鐵(氯化鐵的溶液為黃色,與其它物質間反應生成的沉淀也是有色的沉淀),根據(jù)“將白色固體放入水中,固體完全溶解”,則沒有氫氧化鈣、碳酸鈉,二者不能都有,因為二者不能共存;根據(jù)“向無色溶液中滴入鹽酸,有氣泡生成,將生成的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁”,則一定含有碳酸鈉.有碳酸鈉,則一定無氫氧化鈣,可能有 NaOH.
(2)根據(jù)“將生成的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁”,生成的沉淀即碳酸鈣的質量為5g,則:
設與5g碳酸鈣完全反應,生成二氧化碳的質量為x.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
5g                     x
100
5g
=
44
x
,解得x=2.2g,根據(jù)質量守恒定律,生成的二氧化碳的質量與碳酸鈉和稀鹽酸反應生成的二氧化碳質量相等,故可設需要稀鹽酸的質量為y.
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
        73             44
       3.65%y         2.2g
73
3.65%y
=
44
2.2g
,解得y=100g.而100g<150g,故稀鹽酸除了與碳酸鈉反應,還可能與氫氧化鈉溶液反應,故原混合物的組成為 Na2CO3、NaOH.
故答案為:(1)Na2CO3,Ca(OH)2、FeCl3,NaOH.
(2)Na2CO3、NaOH.
點評:本考點屬于混合物組成的推斷,是通過對實驗方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎上,得出了正確的實驗結論.本考點是中考的重要內容之一,主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式:
 
,其中長頸漏斗中應盛放的物質是
 

(3)通過查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實驗室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過復分解反應制得.小芳同學在實驗室制取硫化氫氣體,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
 
(填字母編號,下同),收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,實驗在化學研究中有重大作用,請思考:
(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的實驗操作中有許多“先后”之分:
A.檢查裝置氣密性時,先用手緊捂試管,后將導管伸入水中
B.先給試管均勻加熱,再集中在藥品部位加熱
C.當氣泡連續(xù)均勻時,再開始收集
D.在水下蓋好玻璃片后,再取出集氣瓶正放在桌面上
E. 實驗完畢后,先熄滅酒精燈,后移出導氣管
以上實驗操作的先后順序不合理的是
 

(2)結合下列實驗裝置圖回答問題

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①
 
,③
 

(2)欲調整A裝置中試管的傾斜角度,應調節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:
 

(3)若實驗室用高錳酸鉀制氧氣,則試管口的棉花團的作用是
 

(4)當實驗室中用B裝置制取氧氣時,儀器②的作用是
 
、
 

(5)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體.甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應該從圖A~F中選擇的發(fā)生裝置是
 
 (填序號),收集裝置是
 
(填序號).
(6)若用如圖裝置進行排空氣法收集氧氣的實驗,氣體應從
 
(選填“a”或“b”)端導入;當裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法,水應從(填“a”或“b”)
 
端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學--人類進步的關鍵.化學中物質的多彩、符號用語的獨特,生產生活中的重要作用,無不顯示出化學的魅力.請你用所學的知識填空:
(1)分類:寫出A、C所屬物質的類別,并在空格中填寫以Na、H、O、Cl元素組成物質的化學式.
A B C D
物質類別
 
氧化物
 
化學式 HCl
 
 
NaCl
(2)符號:指出下列化學用語中“2”的意義
H2
 
,Mg2+
 
,
+2
CO
 

(3)用途:利用CO2
 
性質可以用來滅火.氮氣可用作食品袋中的防腐氣體,是因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán).結合你所學到的化學知識回答下面有關問題.
(1)從微觀的角度看,水分子是由
 
構成的.
(2)從宏觀的角度看,二氧化碳是由
 
組成的.
(3)從分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運動引起的,自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 

(4)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應的化學方程式
 
,在如圖所示的裝置中,當電源接通一段時間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵元素為正2價或正3價時,其氧化物硫酸鹽的化學式分別為
 
;鐵元素為正2價時,其硫酸鹽讀作
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質的化學式或名稱:
(1)碳酸氫鈉
 

(2)硫酸鋁
 
;
(3)(NH42SO4
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有初中化學幾種常見物質所發(fā)生的反應,可用“A+B→C+D”表示.
(1)5g A和10g B充分反應,則生成C、D的總質量
 
15g(填“≥”、“=”或“≤”);
(2)若A、C為單質,B、D為化合物,該反應
 
為置換反應(填“一定”或“不一定”);
(3)若A為質量m g的鐵片,B為硫酸銅溶液,一段時間后取出附有銅的鐵片,稱得其質量為n g,則m
 
 n(填“>”、“=”或“<”);
(4)若A為固體單質,A與B在高溫下反應,可觀察到固體粉末由黑色逐漸變紅,則該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列現(xiàn)象主要由分子運動造成的是( �。�
A、掃地時塵埃在空中飛舞
B、路邊燒烤煙霧彌漫
C、堆煤的墻角時間久了會變黑
D、冬天下雪時雪花飄飄

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