計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量
氮?dú)猓∟2）；
氫氧化鎂[Mg（OH）2]；
硫酸銨[（NH4）2SO4]．
考點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
解答：解：氮?dú)獾南鄬?duì)分子質(zhì)量為：14×2=28；
Mg（OH）2的相對(duì)分子質(zhì)量為：24+（16+1）×2=58；
硫酸銨[（NH4）2SO4]的相對(duì)分子質(zhì)量為：（14+1×4）×2+32+16×4=132；
故答案為：28；58；132．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的幾個(gè)事例，與乳化現(xiàn)象有關(guān)的是（　�。�
A、用汽油清洗金屬表面的油污
B、鹽酸除銹
C、配制硫酸銅溶液
D、用洗發(fā)劑洗去頭發(fā)上的油脂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了探究水電解的微觀過(guò)程，某同學(xué)做了一些如圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是ABC三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，溶解度最大的物質(zhì)是
 

（2）t2℃時(shí)，A物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

（3）要從B物質(zhì)的飽和溶液中得到B物質(zhì)的晶體，一般采用
 
方法，這是因?yàn)?div id="tdddl5p" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校野外夏令營(yíng)的同學(xué)們?cè)诳ㄋ固貛r溶地貌的山上發(fā)現(xiàn)一隱蔽的溶洞，為了入洞探險(xiǎn)，同學(xué)們提出兩種照明方案．甲：用手電照明，乙：用火把照明．       
你認(rèn)為哪種方案科學(xué)，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

無(wú)土栽培是一種在營(yíng)養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，有良好的發(fā)展前景．某課外實(shí)驗(yàn)小組要配制150克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的硝酸鉀的溶液用于配制營(yíng)養(yǎng)液．
（1）需硝酸鉀
 
克，需水
 
毫升（水的密度為1.0g?cm3）．
（2）配制此硝酸鉀溶液的步驟為
 
、
 
、量取和溶解；配制過(guò)程中用到的儀器有托盤(pán)天平、
 
、
 
、玻璃棒、藥匙和膠頭滴管．
（3）若在量取水時(shí)俯視凹液面的最低處，其他操作正確，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
1.4%（填“＞”“＜”“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某化肥廠在一公共場(chǎng)所的圍墻上做的廣告：請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析，并回答下列問(wèn)題：
（1）碳酸氫銨（化學(xué)式為：NH4HCO3）是由
 
 種元素組成的．
（2）碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為此廣告是
 
廣告（填“真實(shí)”或“虛假”），判斷的依據(jù)是
 
（需要寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程去說(shuō)明它）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)室收集某氣體時(shí)若要用到水槽，那么該氣體必須具有的一個(gè)物理性質(zhì)是
 
．
（2）小王同學(xué)在家中還找到一個(gè)塑料的眼藥水瓶，如圖所示，想一想，它能代替什么儀器使用？
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案