10．下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．用熟石灰改良酸性土壤B．氮氣用于食品保存
C．用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點D．稀有氣體用來制作電光源

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：A、用熟石灰改良酸性土壤，主要是由于熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，是由化學(xué)性質(zhì)決定，故A錯誤；
B、氮氣用于食品保存，是利用氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易和其它物質(zhì)反應(yīng)，故B錯誤；
C、用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點，是利用了碳酸氫鈉受熱易分解的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故C錯誤；
D、稀有氣體用來制作電光源，是利用了稀有氣體在通電時能發(fā)出有色的光，利用了物理性質(zhì)，故D正確．
故選D．

點評 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列符號：2N、N2、H2O、2CO、SO2中，數(shù)字“2”的意義能用來表示分子個數(shù)的有（　　）
A．1個B．2個C．4個D．5個

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．氫氧化鈉溶液是化學(xué)實驗室常見的試劑，請用化學(xué)用語表示氫氧化鈉溶液中的：
（1）溶劑是分子H2O；      （2）氫元素H；
（3）溶液中的陰離子OH-；  （4）溶質(zhì)中金屬元素的化合價$\stackrel{+1}{Na}$OH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．84消毒液的主要成分是次氯酸鈉（NaClO），則NaClO屬于（　�。�
A．氧化物B．單質(zhì)C．混合物D．化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖所示的A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題．

（1）上述粒子中質(zhì)子數(shù)相同的是BC．（填字母）
（2）B粒子屬于陽離子（選填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）
（3）D中，若X=8，則其對應(yīng)的離子符號為S2-．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某同學(xué)看到化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，立即想到以下兩點．你能想到更多嗎？請把你的想法補充到下面的空格中．
（1）反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變；
（2）反應(yīng)前后元素的種類不變，都是氧元素和磷元素；
（3）每4個磷原子和五個氧分子反應(yīng)生成2個五氧化二磷分子；
（4）每124份質(zhì)量的磷與160份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成284份質(zhì)量的五氧化二磷；
（5）應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）根據(jù)圖1回答：在連接儀器c和d時，使儀器d較容易插入c中的措施是蘸水潤濕．
（2）采用圖2所示操作，可能造成的后果是試管底部破損；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能進行的實驗是B；（選填序號）
A．用高錳酸鉀制氧氣　　　　　　　　　　　　　　　B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣．
C、用氯酸鉀與二氧化錳制氧氣
該反應(yīng)的方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該圖實驗過程中當(dāng)看見有大個氣泡從瓶口冒出現(xiàn)象時，表明氧氣收集滿了．
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率．請你從圖4中選取裝置C（選填序號），與圖1中的儀器a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應(yīng)速率的目的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．（1）實驗室配制40g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉2g，需要量取水38mL；（2）配制的操作示意圖如圖，該實驗的正確操作順序為CBDEA（填字母序號）．
（3）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是①③④（填序號）．
①氯化鈉中含有少量不溶雜質(zhì)②稱量時，僅藥品端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)④裝瓶時，瓶內(nèi)留有少量水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化
B．水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣體積比為2：1
C．水是由氫原子和氧原子組成的
D．用過濾的方法可以使硬水軟化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案