15.2015年12月16日,龍巖市新羅區(qū)阿古餐廳桂冠分店廚房發(fā)生爆炸并引發(fā)火災(zāi),這一事件再次提醒我們用氣,用火的安全.

(1)下列物質(zhì)與空氣按一定比例混合,如果接觸到明火,有發(fā)生爆炸危險的是D
①氫氣  ②汽油蒸氣  ③面粉  ④煤塵  ⑤天然氣
A.僅①B.②⑤C.①②⑤D.①②③④⑤
(2)對于安全,我們應(yīng)以預(yù)防為主.在下列圖1中,汽車加油站不必設(shè)置的有D(填字母序號).
(3)小華同學(xué)家中使用的燃料就是天然氣,天然氣的主要成分是CH4,其燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.為安全起見,計劃在廚房安裝天然氣泄漏報警器.應(yīng)在廚房安裝天然氣泄漏報警器.報警器安裝的正確位置應(yīng)選擇圖2中的A(填A(yù)或B),理由:天然氣的密度比空氣小
(4)如果報警器顯示漏氣,下列應(yīng)急措施可行的有①②(填序號).
①關(guān)閉氣源閥門  ②打開門窗  ③立即打開抽油煙機(jī)
(5)從人類的生存環(huán)境考慮,未來理想的燃料是B
A. 煤    B. 氫氣   C. 天然氣     D. 石油.

分析 (1)可燃性的氣體及粉塵與空氣或氧氣混合后,如達(dá)到爆炸極限,遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸.根據(jù)上述爆炸原理進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)圖標(biāo)所表示的含義來考慮,并結(jié)合加油站應(yīng)注意的事項來回答本題.
(3)根據(jù)天然氣的主要成份是甲烷,甲烷在燃燒時生成了二氧化碳和水,根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式解答.
(4)甲烷與氧氣混合達(dá)到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸.
(5)未來理想的燃料,應(yīng)考慮對人類生存的環(huán)境沒有危害或危害較小,據(jù)此解答.

解答 解:(1)可燃性的氣體及粉塵與空氣或氧氣混合后,遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸.
①H2是可燃性的氣體,所以正確.
②汽油蒸汽是可燃性的氣體,所以正確.
③面粉粉塵是可燃性的粉塵,所以正確.
④煤塵是可燃性的粉塵,所以正確.
⑤天然氣是可燃性的氣體,所以正確.
故選D
(2)加油站內(nèi)的空氣中混有可燃的汽油蒸氣,為防止引燃混合氣體發(fā)生爆炸,故不可以有煙火、吸煙、放鞭炮等.汽油本身就是易燃物,故不必設(shè)置.
故選D.
(3)天然氣的主要成份是甲烷,甲烷在燃燒時生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.天然氣的密度比空氣小,報警器應(yīng)該安裝在廚房的上方.
故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;A;天然氣的密度比空氣。
(4)如果天然氣泄露,應(yīng)該關(guān)閉氣源閥門,打開門窗;不能立即打開抽油煙機(jī).
故填:①②.
(5)煤、石油、天然氣等化石燃料燒時放出二氧化碳等廢氣,污染環(huán)境,而氫氣燃燒生成水,對環(huán)境不會造成污染,且氫氣燃燒時放出的熱量是相同條件下汽油的三倍,所以氫氣是人類未來理想的燃料,
故選:B.

點(diǎn)評 本題難度不大,主要考查了爆炸的有關(guān)知識,充分理解爆炸的條件是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某同學(xué)分別用甲、乙兩組裝置來制取氧氣并進(jìn)行檢驗,發(fā)現(xiàn)甲裝置帶火星的木條不能復(fù)燃,而乙卻能復(fù)燃,其原因是改用乙裝置后除去了水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.我國早在西漢時期,就能利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅,沈括在其《夢溪筆談》以“曾青得鐵化為銅”記之,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe═Cu+FeSO4.小張同學(xué)對此很感興趣,他利用硫酸銅進(jìn)行趣味實驗,將浸泡了藍(lán)色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點(diǎn)燃,觀察到濾紙顏色變白,由濕變干后燃燒.在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體.他很好奇,進(jìn)行了相關(guān)探究.
【提出問題】紅色固體是什么物質(zhì)?它是如何產(chǎn)生的?
【查閱資料】
(1)溫度達(dá)200℃時,CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物;此反應(yīng)前后各元素的化合價保持不變.
(2)溫度超過1000℃,CuO才分解生成氧化亞銅(Cu2O),Cu2O呈紅色.
【作出猜想】紅色固體①可能是Cu;②也可能是Cu2O;③還可能是Cu、Cu2O.
【實驗探究】
(1)取紅色固體觀賞,呈亮紅色;
(2)取少量紅色固體于試管中,加入稀硫酸,固體不溶解,溶液仍為無色.
【分析推理】
(1)請教老師后得知,如有Cu2O存在,加入稀硫酸會發(fā)生如下反應(yīng):Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O,同學(xué)們結(jié)合實驗探究的現(xiàn)象,確定亮紅色固體為銅.
(2)濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的,經(jīng)分析,產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應(yīng),生成亮紅色固體和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,這說明濾紙燃燒時的溫度低于1000℃.      
【交流討論】
(1)將浸有硫酸銅溶液的濾紙點(diǎn)燃,剛開始不能燃燒,是因為沒有達(dá)到燃燒所需的最低溫度(著火點(diǎn)).
(2)此實驗中,CuSO4受熱分解生成CuO和SO3(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.(1)興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來驗證CO2是植物進(jìn)行光合作用的原料.除了需要圖中的實驗器材和培養(yǎng)皿;碘液等外,還需要的是分別裝有水和氫氧化鈉溶液的燒杯.(不考慮實驗器材的數(shù)量)
(2)請寫出光合作用的化學(xué)方程式:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.日本福島核電站放射性碘在海嘯時發(fā)生泄漏,碘這種元素被人們所認(rèn)知.如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)碘原子的相對原子質(zhì)量為126.9,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53個,核外有53個電子,最外層有7個電子,碘元素是非金屬元素,碘原子在反應(yīng)中容易得到電子
(2)碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3),KIO3中碘元素的化合價為+5.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.小明買了一種“汽泡爽”如圖1的沖調(diào)飲料.
【飲料說明】
①主要原料:檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);
②使用說明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.
小明觀察了飲料說明后,他借助化學(xué)實驗的方法,探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分,以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響.
【實驗一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分.
(1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應(yīng),填寫生成氣體的化學(xué)式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(2)為了檢驗該氣體,小明選擇的試劑是澄清的石灰水.
【實驗二】探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響.
(1)小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖的飲料中氣泡較少.當(dāng)他搖動杯子時,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出.他查閱資料發(fā)現(xiàn):隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低.于是小明設(shè)計了如下實驗方案,請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
實驗序號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a(待記錄)
2200mL50℃b(待記錄)
A     B     C
(2)在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖2)分別完成上述實驗,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是防止二氧化碳溶解在B裝置的水中.
(3)通過實驗,小明測得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結(jié)論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系.但是老師看到小明的實驗報告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等,與溫度關(guān)系不大,其本質(zhì)原因是:依據(jù)化學(xué)方程式,一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應(yīng)物(檸檬酸和小蘇打)的量有關(guān),與溫度無關(guān)
(4)通過反思,為了證明老師的觀點(diǎn),小明繼續(xù)利用(3)中已反應(yīng)完的兩套裝置,又做了一步實驗,發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近,他的實驗操作是不斷搖動兩套裝置中的錐形瓶A,繼續(xù)收集氣體并測量體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.某同學(xué)以“甌江江水污染情況調(diào)查”為課題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),為了較準(zhǔn)地測定江水樣品的酸堿度(pH),可以使用( 。
A.紫色石蕊試液B.pH試紙C.藍(lán)色石蕊試液D.無色酚酞試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.科學(xué)研究表明,由于大氣中的二氧化碳含量增加,使得海洋所吸收的二氧化碳也明顯增加,導(dǎo)致海洋的表面水體酸性增強(qiáng),出現(xiàn)“酸化的海洋”.請用化學(xué)方程式表示海水酸化的原因H2O+CO2=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.化學(xué)物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
(1)請從氫、氦、氧、氯、鈉五種元素中選擇適當(dāng)元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式:
①空氣中含量最多的氣體是N2;②一種最理想的清潔、高能燃料H2
③常用作廚房調(diào)味品的是NaCl;④相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.
(2)用化學(xué)方程式表示下列應(yīng)用的反應(yīng)原理:
①生活中用木炭來燒烤:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
②軍事上以鎂粉為原料制作照明彈:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.

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同步練習(xí)冊答案