下圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖，請對該實驗進行分析并回答下列問題：

    (1)圖③的實驗現(xiàn)象是______。木炭在氧氣中燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，原因是_______。

    (2)圖④中發(fā)生反應的化學方程式為________。

 


（1）劇烈燃燒、發(fā)出白光并放出大量的熱；反應物濃度越大，燃燒越劇烈；（答案合理即可）  （2）CO2+ Ca(OH)2   CaCO3↓+H2O


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，堿性最弱的是

A．牙膏（pH:8~9）             B．雞蛋清（pH:7~8）   

C．肥皂（pH:10~11)             D．爐具清潔劑（pH:12~13)

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學實驗操作中，正確的是

A.稀釋濃硫酸時，把濃硫酸慢慢注入盛有水的量筒中，并不斷攪拌

B.用天平稱量氫氧化鈉固體時，放在左盤的紙上稱量

C.濃硫酸不慎粘到皮膚上應用大量水沖洗，然后涂上3%～5%的氫氧化鈉溶液

D.點燃氫氣等可燃性氣體前，一定要檢驗氣體的純度

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科目：初中化學 來源： 題型：


 2014年我國世界環(huán)境日主題是—“向污染宣戰(zhàn)”。下列有關環(huán)境問題的說法不正確的

是

    A．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物

    B．二氧化碳是主要的溫室氣體之一

    C．通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分

    D．汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


有機物X在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Y和Z，其反應的微觀示意圖如下。有關說法中正

確的是

    A．X、Y、Z都是有機物B．Y中碳、氫原子個數(shù)比為1:4

    C．X中碳、氫元素的質(zhì)量比是1:3    D．X的化學式是C2H5OH

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


  某化學學習小組利用右圖設計方案來探究可燃物燃燒的條件。

    (1)此實驗主要利用了銅的什么物理性質(zhì)？

    (2)按右圖進行實驗，可得出的實驗結(jié)論是什么？

    (3)實驗后小亮發(fā)現(xiàn)銅片變黑了，質(zhì)量也變大了。請解釋原因。

 

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 下列日常生活用品，用有機合成材料制作的是

A．瓷花瓶          B．食品保鮮膜     C．剔骨刀          D．玻璃鋼餐桌

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科目：初中化學 來源： 題型：


二氧化碳的捕捉與封存是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一，科學家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2（如下圖）．則關于該方法的敘述正確的是

  A．該方法中包含復分解反應、分解反應、置換反應等    

  B．物質(zhì)①是NaOH溶液

  C．操作①是蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶                     

  D．該方法可制得純凈的CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：


詩詞諺語中蘊含著一定的科學道理。下列說法正確的是

A．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于”既涉及物理變化又涉及化學變化

B．“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，著火點越低，越容易著火

C．“百煉成鋼”與“只要功夫深，鐵杵磨成針”蘊含的化學原理相同

D．“真金不怕火煉”是說黃金熔點很高

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同步練習冊答案