量取一定量的液體藥品時,應(yīng)將量筒
 
放置,視線要跟量筒內(nèi)液體的
 
保持水平,再讀出液體體積數(shù).若觀察時視線是仰視,則此時讀出液體的體積數(shù)
 
 (填“大于”“小于”或“等于”)實際量取液體的體積數(shù).
考點:測量容器-量筒
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:根據(jù)用量筒量取液體時,量筒要放平,讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面的最低處相平,如果仰視液面,讀數(shù)比實際偏小,若俯視液面,讀數(shù)比實際偏大進行分析解答.
解答:解:取用一定量的液體常用量筒量出體積,量液時,量筒必須放置在水平桌面上,視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平,當(dāng)所取液體的體積接近刻度線時,該用膠頭滴管滴至所需刻度,讀數(shù)時視線與量筒內(nèi)凹液面的最底處保持水平,如果視線仰視,則讀數(shù)比真實值偏小.如果視線俯視,則讀數(shù)比真實值偏大.
故答案為:水平,凹液面的最低處,小于.
點評:量筒的使用是中考熱點之一,量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”,即俯視讀數(shù),數(shù)值比實際體積大,反之,則。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣的說法中,錯誤的是( 。
A、工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同,從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化
B、人體吸入的空氣中氧氣含量比呼出氣體中氧氣含量多
C、由于空氣中氧氣的含量相對較少,因此物質(zhì)在空氣中燃燒不如氧氣中劇烈
D、按質(zhì)量分數(shù)計,空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”.
(1)空氣中,含量最多的氣體是
 
,能供給呼吸的氣體是
 

(2)下列不屬于空氣污染物的是
 

A.二氧化氮    B.二氧化硫    C.PM2.5    D.氮氣
(3)二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證:

當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后:
①D燒杯中
 
(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳,具有的物理性質(zhì)是
 
,具有的化學(xué)性質(zhì)是
 

②B處現(xiàn)象
 
,C處現(xiàn)象
 
.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是
 
;(填化學(xué)式)寫出C處發(fā)生變化的符號表達式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)的操作或裝置的圖示正確的是( 。
A、
振蕩試管的操作
B、
給液體加熱
C、
滴加液體
D、
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生原計劃用托盤天平稱量藥品12.5g,但將砝碼與藥品放反了,待平衡后,則藥品實際質(zhì)量為 (5g以下用游碼)(  )
A、9gB、10g
C、7.5gD、15g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有X、Y、Z三種物質(zhì),各取40g相混合,完全反應(yīng)后,得Y 18g,Z 49g,還有W生成.已知W的式量為106,現(xiàn)將22gX和11gY反應(yīng),能生成W為( 。
①0.5mol  ②0.25mol  ③53g  ④26.5g.
A、①③B、①④C、②④D、②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法能體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
A、鎂粉做照明彈
B、銅絲用作導(dǎo)線
C、氧氣用作助燃劑
D、二氧化碳制造肥料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化合價指的是物質(zhì)在形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì),所以,單質(zhì)的化合價為
 
;在化合物中,正負化合價的代數(shù)和為
 
;在原子團中,正負化合價的代數(shù)和等于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是( 。
選項待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A澄清石灰水和氫氧化鈉溶液加鹽酸,觀察現(xiàn)象
B硬水和軟水加肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫情況
C過氧化氫溶液和純水加二氧化錳,觀察有無氣泡產(chǎn)生
D羊毛線和滌綸線點燃,聞燃燒產(chǎn)生的氣味
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案