8.寫出下列物質(zhì)的化學式:
(1)氧氣O2
(2)四氧化三鐵Fe3O4
(3)金Au
(4)氧化鎂MgO
(5)硫離子S2-

分析 金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學式;氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字.
化合物化學式的書寫一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.

解答 解:(1)氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學式為:O2
(2)四氧化三鐵的化學式為:Fe3O4
(3)金屬于金屬單質(zhì),直接用元素符號表示其化學式,其化學式為Au.
(4)氧化鎂中鎂元素顯+2價,氧元素顯-2價,其化學式為:MgO.
(5)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.硫離子的符號為:S2-
故答案為:(1)O2;(2)Fe3O4;(3)Au;(4)MgO;(5)S2-

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(化學式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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18.如果用“”和“”分別表示兩種不同的原子,如圖是構(gòu)成某些氣體的粒子的示意圖,根據(jù)其組成特點回答(填序號).

(1)屬于混合物的有CGH,
(2)由分子構(gòu)成的單質(zhì)有EF,
(3)屬于化合物的有D.

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19.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)量取8mL水,應(yīng)選用10mL的量筒.
(2)膠頭滴管用過后應(yīng)清洗干凈,再去吸取其他藥品.
(3)把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是先把容器橫放,把石灰石放在容器口以后,再把容器慢慢豎立起來,使石灰石緩緩的滑到容器底部,以免打破容器.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng),但看不到明顯現(xiàn)象.某科學興趣小組為驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),進行如下探究活動.
[查閱資料]
(1)CO2與NaOH反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
[設(shè)計實驗]
(2)方案一:
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
往盛有NaOH溶液的試管中通入CO2,然后滴入足量的HCl產(chǎn)生氣泡CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
(3)方案二:按如圖所示裝置進行實驗.
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中,然后打開活塞燒杯中的水吸入集氣瓶中CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
[反思與評價]
(4)有同學認為方案二根據(jù)實驗現(xiàn)象不能得出“CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)”的結(jié)論,還應(yīng)再做對比實驗,理由是二氧化碳可以溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
Mg和Ca的化學性質(zhì)活潑(填“活潑”或“不活潑”);
He的化學性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”);
由此可以得出結(jié)論是什么?不一定.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.化學科學的發(fā)展為人類提供了更多的生活,生產(chǎn)資料,下面做法利用了化學變化的是( 。
A.海水蒸發(fā)獲取食鹽
B.工匠融化玻璃吹制各種容器
C.嘉祥石塊制成精美石雕
D.大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳氣體提高產(chǎn)量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.要處理含有硫酸的廢水下列物質(zhì)中,現(xiàn)花最少的錢和最合理的物質(zhì)是( 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.現(xiàn)有①空氣②四氧化三鐵③鐵粉④二氧化碳⑤液態(tài)氧⑥水六種物質(zhì).其中屬于混合物的是①;(填序號,下同)化合物的是②④⑥;屬于單質(zhì)的是③⑤.

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18.下列性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是( 。
A.硬度B.導(dǎo)電性C.顏色D.酸堿性

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同步練習冊答案