3.據(jù)報(bào)道,我國(guó)將推廣“車(chē)用乙醇汽油”技術(shù).乙醇(化學(xué)式為C2H5OH)完全燃燒時(shí),生成CO2和H2O;乙醇燃燒時(shí)如果氧氣不足,還有CO生成.現(xiàn)有下列裝置(如圖所示):試用上述裝置設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證乙醇不完全燃燒的產(chǎn)物中含有CO、CO2、H2O 3種氣體.應(yīng)將乙醇燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)(填寫(xiě)裝置的序號(hào))E→C→D→B→A,最后進(jìn)行尾氣處理,其中裝置A反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,證明有一氧化碳?xì)怏w的現(xiàn)象是D中澄清石灰水變渾濁.

分析 根據(jù)一氧化碳具有還原性,水能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁、濃硫酸具有吸水性,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行解答.

解答 解:一氧化碳具有還原性,水能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁、濃硫酸具有吸水性,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w,所以驗(yàn)證乙醇不完全燃燒的產(chǎn)物中含有CO、CO2、H2O 3種氣體.應(yīng)將乙醇燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)E→C→D→B→A;其中裝置A反應(yīng)是一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,裝置C的作用是吸收水蒸氣,裝置E的作用是驗(yàn)證水蒸氣.氫氣和一氧化碳都會(huì)與氧化銅反應(yīng),氫氣與氧化銅反應(yīng)生成水,而一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳可以使D中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.即只要D中變渾濁就證明混合氣體中有一氧化碳.
故填:E→C→D→B→A;CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;D中澄清石灰水變渾濁.

點(diǎn)評(píng) 綜合性實(shí)驗(yàn)題,考查了實(shí)驗(yàn)步驟的嚴(yán)謹(jǐn)性,有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)意識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.現(xiàn)有正價(jià)元素$\stackrel{+1}{H}$、$\stackrel{+6}{S}$、$\stackrel{+3}{Fe}$和負(fù)價(jià)元素$\stackrel{-2}{O}$,寫(xiě)出:
(1)由其中的元素組成的氧化物的化學(xué)式H2O、SO3、Fe2O3
(2)由其中的三種元素組成的一種化合物的化學(xué)式H2SO4或Fe2(SO43

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié),它必須保證實(shí)驗(yàn)的公正性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.小麗同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)你填寫(xiě)有關(guān)空格,并與同學(xué)交流.
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀(guān)察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,水位上升約$\frac{1}{5}$;由此得出的結(jié)論是空氣中約含$\frac{1}{5}$體積的氧氣.
(3)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有難溶于水;不支持燃燒等(任寫(xiě)一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.化學(xué)物質(zhì)就在我們身邊,食醋、堿面是廚房里常用的化學(xué)物質(zhì),酒精、棉花、滌綸、聚乙烯塑料等都是人們?nèi)粘I钌a(chǎn)中常見(jiàn)的材料,化學(xué)材料的發(fā)展和應(yīng)用推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步.
(1)日常生活中,純棉的襯衣和滌綸襯衣的區(qū)分方法是:取襯衣線(xiàn)樣品灼燒,手摁灰燼,易碎的是純棉襯衣,不碎的是滌綸襯衣;
(2)乙醇汽油已經(jīng)被廣泛推廣使用,在汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)中,乙醇燃燒的化學(xué)方程式是:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3H2O+2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5mL、20mL、50mL、100mL的量筒,現(xiàn)要量取15mL的鹽酸,應(yīng)選用( 。
A.5mL量筒B.20mL量筒C.50mL量筒D.100mL量筒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.氯酸鉀(KClO3)中鉀元素的化合價(jià)為+1價(jià),則氯元素的化合價(jià)是(  )
A.+1B.+4C.+5D.+6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖所示基本實(shí)驗(yàn)操作均有錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出錯(cuò)誤操作的后果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.(1)探究物質(zhì)的性質(zhì)
用如圖1所示的方法可檢驗(yàn)氫氣的純度,根據(jù)該圖示可以推測(cè)出氫氣的性質(zhì)①密度比空氣。虎诳扇夹;③該化學(xué)反應(yīng)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水或2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O(文字表達(dá)式及化學(xué)式).
(2)探究物質(zhì)的用途
水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一.它與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系非常密切,在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途.如圖2的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水,我能說(shuō)明水的作用.

①三個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的作用各不相同,我能一一說(shuō)出.
A瓶中的水:吸收有毒的二氧化硫氣體,防止空氣污染;B中集氣瓶中的水:加速冷卻;C水槽中的水:作反應(yīng)物.
②B實(shí)驗(yàn)方案相比教材的實(shí)驗(yàn)方案有一個(gè)明明顯的優(yōu)點(diǎn),會(huì)避免有關(guān)不當(dāng)操作帶來(lái)的誤差,該優(yōu)點(diǎn)是在瓶?jī)?nèi)點(diǎn)燃白磷,防止瓶?jī)?nèi)空氣逸出.
③電解水實(shí)驗(yàn)中1號(hào)試管中中收集的為氧氣(1或2填空),如何檢驗(yàn)該氣體:用帶火星的木條檢驗(yàn),氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.
(3)對(duì)物質(zhì)組成的探究:隨著化學(xué)的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)蠟燭的主要成分是石蠟,我對(duì)石蠟進(jìn)行了一系列的探究,獲得較多收益,我“提出的探究問(wèn)題”與“設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案”如下:
問(wèn)題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
問(wèn)題1:我想探究石蠟的組成中是否含有氫元素?點(diǎn)燃蠟燭,在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯燒杯內(nèi)壁有水霧石蠟中含有氫元素.
問(wèn)題2:我猜想石蠟的組成中還含有碳元素?點(diǎn)燃蠟燭,在火焰上方罩一個(gè)涂有澄清石灰水的小燒杯石灰水滴變渾濁石蠟中含有碳元素
推論依據(jù):根據(jù)一切化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變.

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