1.實驗室用鋅和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣,并用氫氣還原銅的一種氧化物的實驗來測定該氧化物的組成,實驗裝置如圖所示:
請回答下列問題

(1)B、F裝置的作用分別是:B除去氫氣中的氯化氫氣體,F(xiàn)吸收空氣中的水蒸氣,防止進(jìn)入E裝置
(2)在點燃D裝置中酒精燈以前,要將氫氣通過整個裝置一段時間的目的是:排除整個裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸
(3)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Zn+2HCl=ZnCl2+H2
(4)B、C裝置不能顛倒的理由是會使水蒸氣進(jìn)入E裝置,導(dǎo)致測得的水的質(zhì)量增多,從而氧元素的質(zhì)量偏大,導(dǎo)致銅元素的質(zhì)量偏小
(5)反應(yīng)前銅的氧化物的質(zhì)量為 m1,反應(yīng)前后裝置E的質(zhì)量增重m2,則該銅的氧化物中,銅元素與氧元素的質(zhì)量比為(9m1-8m2):8m2

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,使用氫氣進(jìn)行實驗時,必須是純凈的氫氣,需要除去氫氣中混有的水蒸氣和氯化氫氣體,具有可燃性的氣體不純時加熱或點燃可能產(chǎn)生爆炸.

解答 解:(1)氫氧化鈉溶液能除去氫氣中混有的氯化氫氣體,F(xiàn)中的干燥劑能防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入E裝置,故填:除去氫氣中的氯化氫氣體;吸收空氣中的水蒸氣,防止進(jìn)入E裝置;
(2)氫氣具有可燃性,不純時加熱易產(chǎn)生爆炸,需要先通入一段時間氫氣,以把裝置中的空氣排盡,故填:排除整個裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;
(3)鋅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,同時生成易溶于水的氯化鋅,故填:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
(4)若氫氧化鈉溶液和濃硫酸交換位置,則會使水蒸氣進(jìn)入E裝置,導(dǎo)致測得的水的質(zhì)量增多,從而氧元素的質(zhì)量偏大,導(dǎo)致銅元素的質(zhì)量偏小,最終算得的銅氧元素的質(zhì)量偏低,故填:會使水蒸氣進(jìn)入E裝置,導(dǎo)致測得的水的質(zhì)量增多,從而氧元素的質(zhì)量偏大,導(dǎo)致銅元素的質(zhì)量偏;
(5)E裝置增重m2,說明生成水的質(zhì)量為m2,水中含有的氧元素的質(zhì)量就是銅的氧化物中含有的氧元素的質(zhì)量,氧元素的質(zhì)量為:m2×$\frac{16}{18}$,銅元素的質(zhì)量為:m1-m2×$\frac{16}{18}$,故銅元素和氧元素的質(zhì)量比為:(m1-m2×$\frac{16}{18}$):(m2×$\frac{16}{18}$)=(9m1-8m2):8m2,故填:(9m1-8m2):8m2

點評 本題考查了物質(zhì)中元素含量的測定,完成此題,可以依據(jù)實驗提供的數(shù)據(jù)結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

11.(1)葡萄糖酸鈣相對分子質(zhì)量為430;
(2)葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為11:112;
(3)按說明書服用鈣片時,每天能夠補(bǔ)充的鈣為 mg(精確到0.1).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

12.曉銘在實驗室中發(fā)現(xiàn)了一瓶碳酸鈉和氯化鈉的混合液.他想測定該混合液中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并為此設(shè)計了如下實驗:取該混合液50g,向其中逐滴加入稀鹽酸.當(dāng)加入的稀鹽酸的質(zhì)量為20g、40g、60g 時,生成氣體的質(zhì)量如下表所示.(氣體的溶解度忽略不計)求:
加入的稀鹽酸(g)204060
生成氣體的質(zhì)量(g)2.24.44.4
(1)當(dāng)混合液中的碳酸鈉完全反應(yīng)時,生成氣體的質(zhì)量為4.4g.
(2)該混合液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.將一定質(zhì)量的鎂、鋅混合物粉末放入到一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中,待反應(yīng)停止后,過濾得濾渣和濾液,再向濾渣中加入足量的稀鹽酸,濾渣部分溶解且有氣體生成,則下列說法正確的是(  )
A.濾渣中一定有鎂、銅
B.濾渣中一定有鎂、鋅、銅
C.濾液中一定有硫酸銅和硫酸鋅
D.濾液中一定有硫酸鎂,一定沒有硫酸銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.有一包固體A,可能含有Cu(OH)2、CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2中的幾種,取少量的A做如下實驗,現(xiàn)象如圖所示.

根據(jù)實驗過程中的現(xiàn)象判斷:
(1)沉淀G是Cu(填化學(xué)式,下同).
(2)溶液F中,一定存在溶質(zhì)是H2SO4;CuSO4
(3)濾液B中,可能存在的溶質(zhì)氫氧化鈉,若要證明該物質(zhì)是否存在,應(yīng)補(bǔ)做的實驗是(寫出主要實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)取樣品,加入水溶解,加入稍過量的氯化鈣溶液,然后向上層清液中加入酚酞試液,若變紅,則含有氫氧化鈉,若不變色,則不含有氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.利用廢硫酸制備K2SO4的流程如圖.則下列說法不正確的是( 。
A.流程中CaCO3可循環(huán)使用
B.將CaCO3研成粉末的目的使反應(yīng)更充分
C.M和堿混合微熱產(chǎn)生無色無味氣體
D.洗滌所得晶體,是為了除去表面的雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.水是生命之源,人類的生產(chǎn)、生活離不開水
(1)雨水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);酸雨的pH<5.6(填“>”“<”或“=”).
(2)生理鹽水中的溶質(zhì)是氯化鈉.
(3)自來水廠常用二氧化氯(ClO2)殺菌消毒,ClO2中氯元素的化合價為+4.
(4)生活中,軟化硬水常用的方法是煮沸.
(5)市售“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰反應(yīng)放出大量的熱,該過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)溫度為t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是甲=乙>丙.
(2)在t3℃時,75g水最多能溶解乙物質(zhì)45g.
(3)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液溫度由t1℃升溫到t3℃時,一定有晶體析出的是丙,且甲溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.1%.
(4)甲中含有少量的乙,若要提純甲可使用降溫結(jié)晶方法.可使不飽和溶液一定變飽和溶液的方法加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑或降低溫度(填一種即可)

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同步練習(xí)冊答案