16.根據(jù)如圖回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小,則制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是A(填字母).可見選擇發(fā)生裝置要考慮的因素是反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集純凈的甲烷氣體需要的裝置是E、F.
(2)收集氧氣時(shí)不宜用D裝置,其原因是什么?氧氣密度比空氣大.
(3)利用排水集氣法收集氧氣,停止加熱時(shí),應(yīng)先撤導(dǎo)管,其目的是防止水槽中水倒流,炸裂試管.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,若該同學(xué)還欲收集一定體積的氧氣,除用F裝置外,氧氣從導(dǎo)管口c通入,還應(yīng)該選擇另一種儀器,該儀器的名稱是量筒.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷難溶于水,比空氣的密度小,排水法收集的氣體純凈,排空氣法收集的氣體干燥進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氧氣密度比空氣大,不能用向下排空氣法收集進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)排水法收集氧氣的正確操作進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)量筒可以用來(lái)測(cè)定液體的體積進(jìn)行分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷難溶于水,比空氣的密度小,排水法收集的氣體純凈,排空氣法收集的氣體干燥,所以制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是A,可見選擇發(fā)生裝置要考慮的因素是:反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集純凈的甲烷氣體需要的裝置是:E、F;
(2)氧氣密度比空氣大,不能用向下排空氣法收集;
(3)利用排水集氣法收集氧氣,停止加熱時(shí),應(yīng)先撤導(dǎo)管,目的是:防止水槽中水倒流,炸裂試管;
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,若該同學(xué)還欲收集一定體積的氧氣,除用F裝置外,氧氣從導(dǎo)管口c通入,還應(yīng)該選擇另一種儀器,該儀器的名稱是量筒.
故答案為:(1)A,E、F;
(2)氧氣密度比空氣大;
(3)撤導(dǎo)管,防止水槽中水倒流,炸裂試管;
(4)F,c,量筒.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.小科在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性.
【提出猜想】猜想一:所得溶液的溶質(zhì)是氯化鈉,溶液呈中性;
猜想二:所得溶液的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫,溶液呈酸性;
猜想三:所得溶液的溶質(zhì)是氯化鈉和氫氧化鈉,溶液呈堿性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩無(wú)色酚酞試液變紅.溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈中性或酸性.
【分析思考】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是OH-(填寫微粒符號(hào)),為避免堿性溶液污染環(huán)境,小科對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入CuCl2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止.然后過濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體,該過程涉及的化學(xué)方程式為CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl.
(2)若無(wú)色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小科提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有所泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖(圖中不同的圓球代表不同原子).下列說法正確的是(  )
A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
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C.反應(yīng)后有三種物質(zhì)生成
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4.2013年1月,北京等地嚴(yán)重霧霾天氣再次給人們敲響環(huán)保的警鐘.下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是(  )
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(2)取a、b兩支試管分別加入體積6%的雙氧水,再分別加入少量且等量的MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a比b中產(chǎn)生氣泡速率快;
(3)再取15%的雙氧水,觀察到溶液中有少量氣泡上浮,將該試管加熱,溶液內(nèi)氣泡明顯增多,將帶火星的木條深入試管內(nèi),火星明亮,但木條沒有復(fù)燃,木條沒有復(fù)燃的原因可能是單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不足;
由以上三組實(shí)驗(yàn)可知:影響雙氧水分解速率快慢的因素有:催化劑的種類、反應(yīng)物的濃度、溫度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.氫氧化銅固體受熱分解能得到兩種產(chǎn)物,其中一種為固體,某興趣小組為確定這種固體產(chǎn)物,進(jìn)行了如下探究活動(dòng).
假設(shè):生成的固體產(chǎn)物可能是氧化亞銅(Cu2O),也可能是氧化銅、銅.
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推測(cè):該黑色粉末是氧化銅,依據(jù)是質(zhì)量守恒定律和銅與氧化亞銅固體不是黑色;
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8.綠色化學(xué)就是從源頭上消除對(duì)環(huán)境的污染,下列措施不符合綠色化學(xué)理念的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.t1℃時(shí),分別將20g甲、乙兩種晶體(不含結(jié)晶水)加入盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,恰好完全溶解,升溫到t2℃時(shí)出現(xiàn)甲、乙燒杯中所示圖1的現(xiàn)象.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)合如圖2中甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,判斷下列說法不正確的是(改編)( 。
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B.t1℃時(shí)燒杯中甲的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為16.7%
C.t2℃時(shí)燒杯中甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量是115g
D.甲物質(zhì)可能是氫氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

13.推理是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,下列推理成立的是( 。
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B.原子核一般有質(zhì)子和中子構(gòu)成,所以原子核中一定有質(zhì)子
C.可燃物的燃燒時(shí)溫度必須達(dá)到著火點(diǎn),所以溫度達(dá)到了著火點(diǎn),可燃物就能燃燒
D.磁體都有二極,如果一根磁體斷成二段且都存在磁性,則二段磁體一定都有二極

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