17.如圖為某反應(yīng)在同一容器中反應(yīng)前后微粒示意圖.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B.化學(xué)反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)保持不變
C.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+H2S═S↓+2HCl

分析 A、根據(jù)反應(yīng)前后微粒示意圖,分析反應(yīng)的特點(diǎn),判斷反應(yīng)的類型;
B、對(duì)比分析反應(yīng)前后分子的變化,分析分子的數(shù)目的變化;
C、對(duì)比分析反應(yīng)前后微粒構(gòu)成及變化,分析原子的變化.
D、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的方程式;

解答 解:A、由反應(yīng)前后微粒示意圖可知,反應(yīng)物是一種單質(zhì)和化合物,生成物是另一種單質(zhì)和化合物,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng).故說法正確;
B、對(duì)比分析反應(yīng)前后分子的數(shù)目的變化,在該反應(yīng)中分子個(gè)數(shù)保持不變.故說法不正確;
C、對(duì)比分析反應(yīng)前后微粒構(gòu)成及變化可知,原子在化學(xué)變化中沒有再分,原子是化學(xué)變化中的最小粒子.故說法正確.
D、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,反應(yīng)物是氯氣和硫化氫氣體,生成物是硫和氯化氫,反應(yīng)的方程式是:Cl2+H2S=S↓+2HCl.故說法正確;
故選B.

點(diǎn)評(píng) 學(xué)會(huì)利用微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;試題通過給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.“日日春光斗日光,山城斜路杏花香.幾時(shí)心緒渾無事,得及游絲百尺長.”李商隱的這首詩,實(shí)寫春光,意寓心緒.其中寫景之句說明了分子在不斷運(yùn)動(dòng)的,請(qǐng)你再舉出生活中的一個(gè)事例來說明分子的這一性質(zhì),如濕衣服曬干.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì),A、B、C、D、E為化合物,A在食品工業(yè)上是發(fā)酵粉的一種主要原料,D是使地球產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一種氣體,丙是生產(chǎn)生活中占據(jù)主導(dǎo)地位的金屬.(圖中部分生成物已略去)

請(qǐng)回答:
(1)寫出甲的化學(xué)式O2;B中陰離子的化學(xué)符號(hào)是CO32-;
(2)寫出A受熱分解的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
(3)在C生成甲和乙的化學(xué)反應(yīng)中,所得甲乙兩種氣體的體積比1:2;
(4)寫出E與CO反應(yīng)生成D和丙的化學(xué)方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).

(l)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小明將無色酚酞試液滴入NaOH液中,溶液變成紅色.
(2)依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(3)小明用微觀示意圖(圖2)來說明反應(yīng)②的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O,從該圖可以看出,反應(yīng)后的溶液PH>7.(填“>”、“<”或“﹦”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A.B.金剛石C.氯化鈉D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)與我們生活、健康及社會(huì)發(fā)展有密切關(guān)系.
(1)人體中有20多種必需的元素,缺乏鐵元素,導(dǎo)致貧血癥.
(2)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是加熱煮沸.
(3)大部分塑料制品的廢棄物不能被微生物分解,給環(huán)境帶來的危害稱為“白色污染”.
(4)媒體曾報(bào)道過“面條可燃”,有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致,但從化學(xué)的角度分析,面粉中主要含有淀粉,屬于糖類;面粉是可燃物,當(dāng)它與氧氣接觸和溫度達(dá)到著火點(diǎn)時(shí)就能夠燃燒(從燃燒條件來回答).

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9.為紀(jì)念2016年“世界水日”,“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.下列說法正確的是( 。
A.保護(hù)水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥
B.利用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C.工業(yè)廢渣的任意排放,不會(huì)污染水體
D.城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖,這四位同學(xué)描述的可能同是下面哪一個(gè)化學(xué)符號(hào)( 。
A.KClB.O2C.H2OD.HCHO

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20.把100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液,加水稀釋10倍則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量( 。
A.增加10倍B.減少10倍C.不變D.無法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案