【題目】下列氣體中密度比空氣小，與空氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸的是

A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮?dú)?/span> D.氫氣

【答案】D

【解析】

試題分析：A.氧氣的密度比空氣大，該項(xiàng)不符合；

B.二氧化碳的密度也比空氣大，該項(xiàng)不符合；

C.氮?dú)獾拿芏缺瓤諝饴孕�，但常溫下不能與空氣中的氧氣反應(yīng)，該項(xiàng)不符合；

D．氫氣密度比空氣小，具有可燃性，與空氣中的氧氣反應(yīng)生成水，可能發(fā)生爆炸現(xiàn)象；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體和煙塵不包括

A．SO2、NO2

B．CO、O3 （臭氧）

C．CO2

D．可吸入顆粒物、總懸浮顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某物質(zhì)的分子模型示意圖為，其中“”代表氫原子，“”代表氧原子，下列敘述正確的是

A．此物質(zhì)屬于混合物 B．此物質(zhì)的化學(xué)式為HO

C．此物質(zhì)中含有氧分子 D．此物質(zhì)的一個(gè)分子由4個(gè)原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)只能表示一層微觀(guān)含義的是

A. H2 B． N C．Mg D．2H

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“水是生命的源泉”。下面對(duì)水化學(xué)式（H2O）意義的理解，錯(cuò)誤的是

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是一種氧化物

C．水分子中含有氫、氧兩種原子

D．水分子中含有兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】針對(duì)利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合下圖所示常用儀器和裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）配制溶液：若配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液 g，需要加入水的體積為 mL。在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時(shí)，應(yīng)改用 （填儀器名稱(chēng)）加水至所需刻度。

（2）貼標(biāo)簽：將配制好的溶液裝入試劑瓶中，請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所貼標(biāo)簽的內(nèi)容。

（3）選儀器：用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，其發(fā)生裝置和收集裝置可選擇上圖中的 （填序號(hào)）組合，從所選的裝置組合中選擇一種儀器，寫(xiě)出它的名稱(chēng) ，簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途 。

（4）實(shí)驗(yàn)步驟：

①檢查氧氣發(fā)生裝置的 。

②先往容器中裝入固體粉末，具體的操作方法是 ，再裝入液體試劑。

③收集氣體，并用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)滿(mǎn)。驗(yàn)滿(mǎn)的方法是利用氧氣具有 的性質(zhì)。

（5）回收處理：把氧氣發(fā)生裝置容器內(nèi)的殘留物經(jīng) （寫(xiě)操作名稱(chēng)）、洗滌、干燥回收二氧化錳。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所形成的化合物化學(xué)式為

A．CaO B.SiO2 C.Al2O3 D.Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組物質(zhì)中，均屬于氧化物的是

A．氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵 B．水、二氧化硫、高錳酸鉀

C．空氣、氧化銅、五氧化二磷 D．過(guò)氧化氫、氧化鎂、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化及性質(zhì)中屬于物理變化的是 屬于化學(xué)變化的是 ，屬于物理性質(zhì)的是 ，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ．

①鐵生銹；②水是無(wú)色液體；③礦石粉碎；④堿式碳酸銅受熱易分解；⑤酒精揮發(fā)；

⑥食物腐爛；⑦汽油易揮發(fā)；⑧在常溫常壓下水的沸點(diǎn)是100℃；⑨電燈絲通電發(fā)光、發(fā)熱；⑩紙張燃燒

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