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實驗內容:與同學合作配制50g 16%的食鹽溶液.
實驗儀器和藥品:托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、足量的蒸餾水和食鹽固體.
請你設計:
(1)計算:食鹽固體需
 
g;蒸餾水需
 
g,換算成體積需
 
mL.
(2)稱量:用
 
稱量所需的食鹽,倒入燒杯中;用
 
 量取所需的水,倒入燒杯中.(溫馨小貼士:注意稱量固體物質和量取液體的正確方法.)
(3)溶解:用
 
攪拌使食鹽完全溶解.(溫馨小貼士:注意攪拌的正確方法.)
(4)裝瓶存放:把配制好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞,貼上標簽(注明藥品名稱和溶質的質量分數).
考點:一定溶質質量分數的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:運用配制50g溶質質量分數為16%的氯化鈉溶液,需要溶質氯化鈉的質量=50g×16%=8g,需溶劑水的質量=50g-8g=42g(合42mL).固體溶質加水溶解,配制步驟計算-稱量-溶解解答.
解答:解:
(1)配制50g溶質質量分數為16%的氯化鈉溶液,需要溶質氯化鈉的質量=50g×16%=8g,需溶劑水的質量=50g-8g=42g(合42mL).
(2)稱量用天平稱量所需的溶質氯化鈉,用量筒量取所需的水,倒入燒杯中.
(3)玻璃棒攪拌能加快物質溶解,故答案:玻璃棒.
答案:
(1)8   42   42
(2)托盤天平    量筒
(3)玻璃棒
點評:配制溶液兩種常見操作:固體溶質加水溶解,配制步驟計算-稱量-溶解;液體加水稀釋,配制步驟計算-量取-溶解.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

填寫下表中的空格:
原子種類原子核核外電子數相對原子質量
質子數中子數
1  1
 66 
1112  
  2656
根據上表,可以得出如下結論:
(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了消除人體碘缺乏病,我國政府規(guī)定食用鹽必須是加碘食鹽.所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3):
(1)碘酸鉀中碘元素的質量分數.
(2)若成人每天食用7g食鹽,從中攝取0.15mg碘,那么1kg碘鹽中含碘多少mg.相當于加入多少碘酸鉀?(計算結果保留1位小數).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用鎂和鐵分別跟足量的稀硫酸充分反應,得到質量相同的氫氣.則參加反應的鎂和鐵的質量比為
 
(最簡比值).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如果試管中附有不宜用清水洗掉的物質,可以用試管刷刷洗,下列用試管刷刷洗試管的一些操作中,不正確的是(  )
A、把試管刷伸入附有污物之處,轉動試管刷多次
B、稍微用力,適當地抽動試管刷,上下抽動的幅度不要過大
C、適當地用轉動和抽動的方法結合起來刷洗
D、上下用力抽拉試管刷

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科目:初中化學 來源: 題型:

能決定元素種類的是( 。
A、最外層電子數B、質子數
C、中子數D、核外電子數

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科目:初中化學 來源: 題型:

無論固體、液體還是氣體,構成物質的微粒之間都存在
 
,不同物質微粒間的空隙
 
.在固體、液體物質中,微粒之間的距離
 
,在氣體物質中,微粒之間的距離
 
.所以,氣體通常比較容易被
 
,固體和液體
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、可燃物的溫度達到著火點時,就能燃燒
B、凡有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象產生的都是燃燒
C、不是所有的物質與氧氣接觸,且提供足夠的熱量都會燃燒
D、物質跟氧氣發(fā)生的反應都能產生燃燒現(xiàn)象

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科目:初中化學 來源: 題型:

保健醫(yī)生提示:胃酸過多的病人,應少食蘋果!那么,蘋果汁的pH( 。
A、小于7B、等于7
C、大于7D、無法確定

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