根據(jù)下列實驗室制取氣體的裝置圖.

回答問題:
(1)收集氧氣和二氧化碳都可以選用的裝置是(填序號)________.
(2)實驗室選用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是________.
(3)實驗室用C裝置制取二氧化碳時,若用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng),產(chǎn)生的不良后果是(答一條):________.
(4)實驗室制取二氧化碳時,將裝置B改進為C的主要優(yōu)點是(答一條)________.

解:(1)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.故答案為:D
(2)如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,配平即可;故答案為:2H2O22H2O↑+O2
(3)用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng),鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,因此鐵網(wǎng)溶解;故答案為:鐵網(wǎng)會被溶解(或制取的二氧化碳不純)(其他合理答案均給分)
(4)實驗室制取二氧化碳時,將裝置B改進為C的主要優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的進程等.故答案為:可以控制反應(yīng)的進程(其他合理答案均給分)
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng),鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,因此鐵網(wǎng)溶解;實驗室制取二氧化碳時,將裝置B改進為C的主要優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的進程等.
點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

21、下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的氣體發(fā)生裝置是
A
;圖中A試管口要略向下傾斜的目的是:
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
; 圖中A試管口要塞一團棉花的目的是:
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管

(2)如果用A裝置制取氧氣,用C收集,實驗開始前應(yīng)先檢查
裝置氣密性
;操作方法為
先把導(dǎo)管一端放入水中,用手握住試管,觀察水中是否有氣泡冒出,放開手,觀察導(dǎo)管處是否倒吸形成一段水柱,若是,則說明裝置氣密性好

(3)如果用D收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是:
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則說明收集滿

(4)氫氣是最清潔的燃料,他的密度比空氣小,難溶于水,實驗室常用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)混合制取,其發(fā)生裝置可選用
B
;收集裝置可選用
C
E

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題.

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
集氣瓶
集氣瓶
;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
防止冷凝水回流炸裂試管
防止冷凝水回流炸裂試管

(2)選用圖中
BC或BD
BC或BD
(填標號)組裝一套用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置.寫出符號表達式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)選用圖中
AC或AD
AC或AD
(填標號)組裝一套用高錳酸鉀制氧氣的裝置.寫出符號表達式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.應(yīng)作如何怎樣的改進
在試管口放一團棉花;
在試管口放一團棉花;
,目的是
防止藥品進入導(dǎo)管
防止藥品進入導(dǎo)管

(4)檢驗氧氣集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說明收集滿了
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說明收集滿了

(5)為變廢為寶、節(jié)約能源、促進農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生,我縣近年在農(nóng)村大力推廣沼氣池建設(shè)項目.沼氣的主要成份是甲烷(CH4),甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體,比空氣輕,是極難溶于水的可燃性氣體.實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷,如果用上述方法制取甲烷,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D或E
D或E

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
,b
試管
試管

(2)實驗室用高錳酸鉀制備并收集氧氣,應(yīng)選用裝置
A
A
和裝置
C或D
C或D
連接(填寫裝置序號),制取氧氣的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.如果選用的收集裝置需要檢驗氧氣是否收集滿,應(yīng)將帶火星的木條放在
集氣瓶口
集氣瓶口

(3)裝置A試管口要略向下傾斜的原因是:
防止冷凝水倒流使試管炸裂
防止冷凝水倒流使試管炸裂
;
(4)若用裝置C收集的氧氣不純,其原因可能是
過早收集,沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集
過早收集,沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置圖完成下列問題.

(1)寫出圖中儀器①的名稱:①
試管
試管

(2)其中有一個裝置有錯誤,其錯誤是
長頸漏斗的下端在液面以上,導(dǎo)管進入橡皮塞太長了
長頸漏斗的下端在液面以上,導(dǎo)管進入橡皮塞太長了
,改正后用來完成后面的實驗.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為
A
A
(填序號,下同),你選用發(fā)生裝置的依據(jù)是
用固體制氣體,需要加熱
用固體制氣體,需要加熱

(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,選用的氣體收集裝置為
E
E
,收集時驗滿的方法是
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了
,驗證二氧化碳的化學(xué)方程式是
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(5)實驗室制取二氧化碳有以下步驟:①向試管裝入石灰石;②檢查裝置的氣密性;③倒入適量稀鹽酸;④收集氣體;⑤驗滿;⑥將試管固定在鐵架臺上.實驗步驟先后順序排列正確的是
②①⑥③④⑤
②①⑥③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題.
注:H2O2-過氧化氫   MnO2-二氧化錳  KMnO4-高錳酸鉀
(1)寫出儀器①、②的名稱①
酒精燈
酒精燈
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認為其中相對較好的方法是
過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣
過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣
,其理由是
不需要加熱,節(jié)約能源
不需要加熱,節(jié)約能源

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字(或符號)表達式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,其中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
.收集氧氣時可用
排水
排水
法,其原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
;也可以用
向上排空氣法
向上排空氣法
法,其原因是
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大

(4)檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將帶火星的小木條放在
集氣瓶口
集氣瓶口
,若木條
復(fù)燃
復(fù)燃
,說明已滿.
(5)某同學(xué)在制取氧氣過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是
裝置不嚴密或沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集等
裝置不嚴密或沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集等

(6)若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,因為
裝置內(nèi)有空氣,氧氣不純
裝置內(nèi)有空氣,氧氣不純
.實驗即將結(jié)束時,應(yīng)先
移出導(dǎo)管
移出導(dǎo)管
,后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,原因是
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管

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同步練習(xí)冊答案