10．如圖是試驗(yàn)物質(zhì)導(dǎo)電性的裝置，瓶中裝的一種pH值大于7的溶液A，在連接低壓直流電源后，燈泡發(fā)光，然后把分液漏斗中的溶液B慢慢注入瓶中，燈泡光亮逐漸變暗，到完全熄滅；繼續(xù)慢慢注入溶液B，燈泡又逐漸恢復(fù)發(fā)光．根據(jù)上述的變化現(xiàn)象推斷：溶液A中的溶質(zhì)是氫氧化鋇，溶液B中的溶質(zhì)可能是硫酸或硫酸鎂．

分析 根據(jù)題意，瓶中裝的一種PH值大于7的溶液A，溶質(zhì)應(yīng)是堿，加入溶液B慢慢注入瓶中，燈泡光亮逐漸變暗，到完全熄滅．說(shuō)明了B與A反應(yīng)生成的物質(zhì)不能解離出自由移動(dòng)的離子．據(jù)此分析回答．

解答 解：由題意可知，瓶中裝的一種PH值大于7的溶液A，溶質(zhì)應(yīng)是堿，加入溶液B慢慢注入瓶中，燈泡光亮逐漸變暗，到完全熄滅．說(shuō)明了B與A反應(yīng)生成的物質(zhì)不能解離出自由移動(dòng)的離子．由于氫氧化鋇是一種堿，溶液的PH值大于7．氫氧化鋇與硫酸反應(yīng)生了硫酸鋇和水，與硫酸鎂反應(yīng)生成了硫酸鋇和氫氧化鎂沉淀，溶液中不存在能解離出自由移動(dòng)離子的物質(zhì)，所以．溶液A中的溶質(zhì)是氫氧化鋇，溶液B中的溶質(zhì)可能是硫酸或硫酸鎂．
故填：氫氧化鋇，硫酸，硫酸鎂．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解溶液的導(dǎo)電性與物質(zhì)的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列提純方法中，可用來(lái)分離KClO3制O2反應(yīng)后MnO2和KCl的是（　�。�
A．過(guò)濾B．蒸發(fā)C．蒸餾D．重結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，看到有大量氣泡從汽水中逸出，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．汽水本身有揮發(fā)性B．壓力加大時(shí)，CO2溶解度降低而逸出C．溫度改變了，CO2溶解度降低而逸出D．壓力減小，原來(lái)溶解于水的CO2氣體溶解度降低而逸出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．近年來(lái)，世界各地地震頻發(fā)，造成了很大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，結(jié)合如圖含鈣化合物間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問(wèn)題：
（1）B的化學(xué)式是Ca（OH）2．寫(xiě)出D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（2）地震發(fā)生的成因很復(fù)雜，據(jù)有關(guān)研究，孕震過(guò)程中比較活躍的物質(zhì)有二氧化碳、氫等．圖中C→A就是孕震過(guò)程中地殼巖層發(fā)生的重要反應(yīng)之一，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)．孕震過(guò)程中地下壓力會(huì)增大，CO2在地下水中的溶解度也將增大，從而使地下水的pH＜7（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）氫在目前的地震預(yù)測(cè)中被公認(rèn)為是一種靈敏元素．一般認(rèn)為，地殼中水蒸氣和氧化亞鐵（FeO）作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵（Fe2O3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+2FeO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．A、B、C、D分別是NaNO3、NaOH、HNO3和Ba（NO3）2四種物質(zhì)的溶液，現(xiàn)利用一種可溶性鎂鹽X做如圖所示的實(shí)驗(yàn)，就可將它們一一鑒別出來(lái)：
（1）寫(xiě)出各物質(zhì)的化學(xué)式：XMgSO4；ANaOH；BNaNO3；CBa（NO3）2；DHNO3．
（2）寫(xiě)出X+A的化學(xué)方程式：2NaOH+MgSO4═Mg（OH）2↓+Na2SO4．
（3）你確定D 的依據(jù)是不溶性堿能溶于酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．在一個(gè)陌生的星球上充滿了一種淺黃綠色的氣體單質(zhì)．科學(xué)家研究了該單質(zhì)，確定其化學(xué)式為F2，相對(duì)分子質(zhì)量為38．進(jìn)一步研究表明，該元素的單質(zhì)不導(dǎo)電．當(dāng)該元素原子與金屬元素原子相化合時(shí)，只能形成F-，該元素原子與非金屬元素原子相化合時(shí)只顯-1價(jià)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)上述信息判斷，該元素屬于非金屬 元素（填“金屬”或“非金屬”），你判斷的依據(jù)是該元素的單質(zhì)不導(dǎo)電，金屬導(dǎo)電；當(dāng)該元素原子與金屬元素原子化合時(shí)，只能形成F-；該元素原子與非金屬元素原子化合時(shí)，只顯一1價(jià)．
（2）科學(xué)家在該星球上還發(fā)現(xiàn)了另一種元素并確定其符號(hào)為Al，當(dāng)鋁原子與氟原子相化合時(shí)鋁顯+3價(jià)，則這種化合物的化學(xué)式為AlF3．
（3）在該星球上氫氣與此淺黃綠色氣體單質(zhì)相遇時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸性的化合，但不生成水．請(qǐng)寫(xiě)出氫氣在該星球上發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式H2+F2═2HF．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．對(duì)于下列幾種化學(xué)符號(hào)，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
①N    ②Na+③④P2O5⑤KClO3．
A．表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有①④⑤
B．表示陽(yáng)離子的有②③
C．④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個(gè)氧原子
D．⑤中氯元素的化合價(jià)為+5價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．某元素的離子對(duì)維持人體細(xì)胞內(nèi)外正常的水分分布和促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換起主要作用．該元素的離子帶一個(gè)單位正電荷，其結(jié)構(gòu)示意圖為則n=19，原子有4個(gè)電子層，此元素屬于金屬（填“金屬”、“非金屬”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．霾，主要指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象．PM10是指空氣中直徑等于和小于10微米的顆粒物．根據(jù)目前的認(rèn)識(shí)，機(jī)動(dòng)車尾氣排放、煤炭燃燒和工業(yè)生產(chǎn)的燃燒過(guò)程中排放的二氧化硫和氮氧化物等都是PM2.5的主要來(lái)源．它會(huì)對(duì)人的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等產(chǎn)生影響．

（1）圖甲是不同的霧霾顆粒物進(jìn)入人體的不同部位的示意圖，PM10大部分能被阻擋在肺外；PM1顆粒進(jìn)入血液后，吞噬細(xì)胞會(huì)對(duì)部分顆粒進(jìn)行吞噬，這些保護(hù)性生理功能屬于非特異性（選填“特異性”或“非特異性”）免疫．
（2）“三效催化轉(zhuǎn)換器”能將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)為無(wú)毒氣體．圖乙為其反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是AC（選填序號(hào)）．
A．該反應(yīng)中原子發(fā)生重新組合
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)能將引起霧霾的NO2和CO氣體轉(zhuǎn)化為N2和CO2
（3）戴口罩是防止霧霾顆粒物進(jìn)入人體的一種有效措施，市場(chǎng)上口罩品種繁多．為探究口罩的防護(hù)功能，小敏在三只如圖丙所示瓶?jī)?nèi)裝少量激光打印粉，將A、B、C三種口罩分別在瓶口系緊，外面覆蓋一張餐巾紙，通過(guò)打氣筒打氣，使粉末飛揚(yáng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖丁，則防護(hù)功能最好的口罩為C．

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