【題目】某同學(xué)做中和反應(yīng)實驗，并用反應(yīng)后的溶液制取Na2SO4固體。下列有關(guān)操作錯誤的是

A. 配置NaOH溶液 B. 稀釋濃硫酸

C. 酸堿中和 D. 蒸發(fā)Na2SO4溶液

【答案】A

【解析】

A、進行溶解時，應(yīng)在燒杯中進行，不能在量筒內(nèi)配制溶液，圖中所示操作錯誤；

B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作正確；

C、酸堿中和的實驗，膠頭滴管不能伸入到燒杯內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在燒杯口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管；且用玻璃棒不斷攪拌，圖中所示操作正確；

D、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2013年4月20日8時02分我國蘆山發(fā)生7.0級地震。全國人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”。

（1）由全國各地捐贈的純凈水、礦泉水等源源不斷地運往災(zāi)區(qū)。其中_____（填“純凈水”或“礦泉水”）更有利于災(zāi)區(qū)人民的身體健康。

（2）地震中原有的水源被破壞，新水源需檢測和處理后才能飲用。我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官指標、化學(xué)指標、病理學(xué)指標等方面達標才能成為飲用水：

①感官指標；水應(yīng)澄清透明。為達到此要求，可以向水中加入_____作絮凝劑，使雜質(zhì)快速沉降，然后通過_____（填操作名稱）而實現(xiàn)。

②化學(xué)指標：含有水的pH和硬度兩項。甲同學(xué)取少量震區(qū)的水樣品，向其中加入肥皂水，振蕩，水中產(chǎn)生大量浮渣。則該水樣品屬于_____（ 填“硬水”或“軟水”）。日常生活中為降低水的硬度，通常采用的方法是_____。

③病理學(xué)指標：對細菌的含量有嚴格的限制。可以通過_____操作，既能殺菌，又能得到幾乎純凈的水。

（3）乙同學(xué)欲用自制的簡易凈水器凈化水，但由于放置物質(zhì)的順序錯誤，使凈水效果不理想。請按由上到下的順序?qū)、B、C、D四種物質(zhì)重新排序：_____（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟悉物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化。 已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色金屬。C、F都是無色氣體且組成元素相同，A、B、C、D、E、F五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。（部分生成物已省略）

請回答：

（1）B的化學(xué)式為___________；D的化學(xué)式為_________。

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是______； 反應(yīng)②的化學(xué)方程式為___；在上述反應(yīng)中A、F都具有________性。

（3）將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放C、F的兩個瓶中，擰緊瓶蓋，結(jié)果兩只小白鼠很快都死了。造成小白鼠死亡的主要原因_______（填“相同”或“不同”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

(1)自然界中最硬的物質(zhì)是_______(填名稱)；

(2)食用鹽中含有鈉離子，請畫出鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖_______；

(3)將白醋滴在石蕊試紙上，試紙的顏色變?yōu)?/span>_______色；

(4)搶救病人的常用氣體是______，造成溫室效應(yīng)的主要氣體是_______，能與血紅蛋白結(jié)合，造成人體中毒的氣體是_______(本小題全部填化學(xué)式)；

(5)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物是_______(填化學(xué)式)；

(6)硬水和軟水常用_______來區(qū)分；軟化硬水的方法很多，在生活中常用_______法；在水的凈化過程中，常利用__(填名稱)的吸附性除去水中異味。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源。請根據(jù)下列情況回答問題：

（1）圖1是簡易凈水裝置，該凈水裝置中小卵石，石英砂的主要作用是__________（填“過濾”或“消毒”），將硬水通過該凈水器后得到的水是__________（填“硬水”或“軟水”）。

（2）圖2是電解水的實驗裝置示意圖。通電一段時間后，正極的試管中產(chǎn)生氣體為__________，電解水的符號表達式為__________。

（3）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

①對應(yīng)的作用是__________（填字母序號，下同），③對應(yīng)的作用是__________。

A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì) C．沉淀過濾 D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將足量潔凈的細鐵絲用食鹽水浸濕后，放入錐形瓶中，并按右圖連好實驗裝置。下列關(guān)于該實驗的敘述錯誤的是

A. 紅色的水緩慢進入錐形瓶

B. 實驗過程中錐形瓶底部發(fā)熱

C. 該實驗充分說明鐵生銹是氧氣和水的共同作用

D. 該實驗的原理可用來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向盛有50g稀硫酸的燒杯中加入20g黃銅（銅鋅合金）樣品粉末，恰好完全反應(yīng)，此時燒杯內(nèi)剩余物的質(zhì)量為69.8g。請完成下列計算：

（1）恰好完全反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是______g。

（2）該黃銅樣品粉末中金屬鋅的質(zhì)量是______g。

（3）所使用的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少______？（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置。

（1）小明是個善于思考,善于總結(jié)的學(xué)生,做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要________;在能量變化方面,三個實驗都有_________(填“吸熱”或“放熱”)現(xiàn)象；在反應(yīng)基本類型方面，三個化學(xué)反應(yīng)都是________反應(yīng)。

（2）小明同時也總結(jié)出在實驗操作、生成物的種類和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。其中甲中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象時_____，丙中生成物的化學(xué)符號是______，丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是________.

（3）小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是_________；丙集氣瓶底部放少量水的目的是________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗，請回答。

（1）A 實驗中能說明裝置不漏氣的現(xiàn)象是________。

（2）B 中紅磷必須足量的原因是________。

（3）C 中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律________（填“是“或“否“）。

（4）化學(xué)實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同。圖D 中水的作用是________。

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