15、鑒別氧氣、氫氣、二氧化碳三瓶氣體,可選用的方法是( 。
分析:物質(zhì)的鑒別要從物質(zhì)的性質(zhì)差異去入手,借助較為明顯的現(xiàn)象差別實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的區(qū)分.
解答:解:三種氣體中,氧氣能夠支持燃燒,而氫氣具有可燃性,二氧化碳不燃燒也不支持燃燒.
A、加入紫色石蕊試液,由于給定氣體中只有二氧化碳溶解于水顯示酸性而導(dǎo)致石蕊變紅,其余均無(wú)明顯顏色變化,無(wú)法區(qū)別.錯(cuò)誤.
B、聞氣體的氣味,由于三種氣體都是無(wú)色無(wú)味的氣體,所以無(wú)法區(qū)別.錯(cuò)誤.
C、將燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi),由于氧氣支持燃燒所以導(dǎo)致燃燒更旺,而氫氣具有可燃性從而被點(diǎn)燃,二氧化碳不支持燃燒也不燃燒導(dǎo)致木條熄滅.所以可以區(qū)別.正確.
D、加入澄清石灰水,通過(guò)石灰石變渾濁只能確定出二氧化碳,而其他兩氣體均無(wú)明顯現(xiàn)象,所以無(wú)法區(qū)別.錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):從給定的待選方案去思考,結(jié)合待鑒別的物質(zhì)現(xiàn)象差異來(lái)考慮,而不是一味從待鑒別物質(zhì)去分析,這樣能夠節(jié)省時(shí)間,提高效率和準(zhǔn)確度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.

(1)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管B中所收集的氣體為
氧氣
氧氣
,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的.
(2)如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣4mL,則同時(shí)會(huì)生成氧氣
2
2
mL.
(3)欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過(guò)濾
過(guò)濾

(4)2007年10月,我國(guó)首次月球探測(cè)工程圓滿成功.“嫦娥二號(hào)”月球探測(cè)衛(wèi)星
(如圖③所示)的燃料是液氫和液氧,氫氣燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃

(5)按物質(zhì)組成劃分,海水、河水、湖水、雨水和礦泉水都屬于
混合物
混合物
(填“純凈物”或“混合物”);其中礦泉水是我們生活中常用的飲品,請(qǐng)你寫出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡(jiǎn)單方法
把水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細(xì)觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測(cè)水樣為蒸餾水,反之為礦泉水.
把水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細(xì)觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測(cè)水樣為蒸餾水,反之為礦泉水.

(6)進(jìn)入北京市區(qū)的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道.為了保護(hù)好城市用水,下列做法中,正確的是
(填序號(hào)).
①在引水渠岸邊堆放垃圾       ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
③在引水渠兩岸植樹(shù)            ④向引水渠中傾倒生活污水.
(7)暴雨過(guò)后,河水的能見(jiàn)度很低,某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究,首先進(jìn)行過(guò)濾,若采用如圖4所示裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):該圖操作中存在的一處明顯錯(cuò)誤是
將河水倒入漏斗中時(shí)沒(méi)有用玻璃棒引流
將河水倒入漏斗中時(shí)沒(méi)有用玻璃棒引流

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的
吸附性
吸附性

(2)某同學(xué)對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化,其過(guò)濾時(shí)所必需的儀器有
ACDE
ACDE
(填字母序號(hào)).
A. 燒杯    B. 酒精燈  C.鐵架臺(tái)(帶鐵圈)    D.玻璃棒    E.漏斗
(3)電解水的裝置如右圖所示,試管B中的氣體是
氧氣
氧氣
,通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由
氧元素和氫元素
氧元素和氫元素
組成的,除該反應(yīng)之外,還能證明水的組成的反應(yīng)是(用文字表達(dá)式表示)
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(4)水和過(guò)氧化氫通常情況下均為無(wú)色液體,要鑒別過(guò)氧化氫溶液和水兩瓶無(wú)色液體,可選用的黑色固體是
二氧化錳
二氧化錳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問(wèn)題.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)為了防止膨化食品變質(zhì),常在食品中充入
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>.
(2)為了鑒別硬水和軟水,可以用
肥皂水
肥皂水
,其中
泡沫多,沉淀少
泡沫多,沉淀少
的是軟水.
(3)最近我國(guó)留美化學(xué)家參與合成了一種新型炸藥C8N8O16,它抗打擊、抗震,但一經(jīng)引爆就會(huì)發(fā)生劇烈爆炸.該炸藥由
3
3
種元素組成,一個(gè)分子中含
32
32
個(gè)原子.
(4)下列四種物質(zhì):O2、CO、CaO、H2SO4,每種物質(zhì)都有不同于其他三種物質(zhì)的特點(diǎn),請(qǐng)各寫出一點(diǎn):
①O2
單質(zhì)
單質(zhì)
;②CO
有毒
有毒
;③CaO
是固體顆粒
是固體顆粒
;④H2SO4
是黏稠狀液體
是黏稠狀液體

(5)工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法來(lái)制取氧氣,而實(shí)驗(yàn)室一般用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.
①寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

②選擇編號(hào)填空(A.物理變化  B.化學(xué)變化):工業(yè)制氧屬于
A
A
,實(shí)驗(yàn)室制氧屬于
B
B

③請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)劰I(yè)制氧與實(shí)驗(yàn)室制氧兩種方法不能交換的原因:
工業(yè)制氧氣方法簡(jiǎn)單,但是條件要求較高,在一般實(shí)驗(yàn)室無(wú)法完成,而且制出來(lái)的氧氣不是很純凈.實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法可以制出較純凈的氧氣,但是不能制出大量的氧氣,故兩種方法不能交換
工業(yè)制氧氣方法簡(jiǎn)單,但是條件要求較高,在一般實(shí)驗(yàn)室無(wú)法完成,而且制出來(lái)的氧氣不是很純凈.實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法可以制出較純凈的氧氣,但是不能制出大量的氧氣,故兩種方法不能交換

(6)請(qǐng)按要求寫出一個(gè)生成水的文字表達(dá)式
氧化反應(yīng):
氧氣+氫氣
點(diǎn)燃
氧氣+氫氣
點(diǎn)燃
;     分解反應(yīng):
堿式碳酸銅
氧化銅+水+二氧化碳
堿式碳酸銅
氧化銅+水+二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案