14．某石灰石樣品中含有碳酸鈣80%，如果該石灰石100g在實驗室里可以制取二氧化碳的質(zhì)量是多少？

分析 碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算．

解答 解：設(shè)生成二氧化碳質(zhì)量為x，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，
100                   44
100g×80%             x
$\frac{100}{100g×80%}$=$\frac{44}{x}$，
x=35.2g，
該石灰石100g在實驗室里可以制取二氧化碳的質(zhì)量是35.2g．

點評 本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力，同時考查了分析數(shù)據(jù)的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．明礬可以用于凈化水，是因為明礬溶于水生成是膠狀物可以吸附懸浮于水中雜質(zhì)，使之從水中沉淀出來；在實驗室將沉淀過濾時的操作要領(lǐng)是濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，不要留有氣泡；漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣，漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣；傾倒液體時，燒杯與玻璃棒接觸，玻璃棒末端與漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí)幗佑|，漏斗下端與承接濾液的燒杯內(nèi)壁接觸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．元素周期表共有7個橫行，18個縱行．每一個橫行叫做一個周期，每一個縱行叫一個族．下表是依據(jù)元素周期表畫出的1～18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)表回答：

（1）第12號元素的名稱是鎂，在化學反應中該元素的原子比較容易失去（填“得到”或“失去”）電子；其單質(zhì)與第17號元素的單質(zhì)反應形成的化合物的化學方程式為MgCl2．
（2）第13號元素是地殼中含量最多的金屬元素該金屬元素的單質(zhì)能在第8號元素的單質(zhì)中燃燒發(fā)出耀眼的白光，其化學方程式為4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品．這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附．，某課外活動小組對竹炭進行初步探究．

【提出問題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t．
【設(shè)計實驗】所用裝置如下圖所示（A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）．
（1）A裝置中氧化鈣與水反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）實驗開始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色，證明竹炭燃燒生成了一氧化碳．
（3）小玥認為應在A、B裝置間再增加一個C裝置，目的是檢驗二氧化碳是否被完全吸收．
（4）課外活動小組的同學設(shè)計的這套裝置的不足之處是沒有處理尾氣，請你設(shè)計解決的方法在E裝置導管口點燃尾氣，或利用塑料袋收集尾氣．
（5）小亮認為可以用F裝置替換原裝置中的E裝置，你認為不可以（填“可以”或“不可以”），原因是竹炭燃燒生成了一氧化碳，一氧化碳和氧氣的混合物在F裝置中加熱時可能會發(fā)生爆炸．
【結(jié)論】竹炭中含有碳元素．
【拓展應用】竹炭細密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效，下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述不正確的是B
A．可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n    B．不能除去口中異味    C．蟲咬、灼傷可消炎止痛．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B．t1℃時，甲物質(zhì)50g加入到100g水中，充分溶解，得到的溶液質(zhì)量都是150g
C．t1℃時，甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等于乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
D．t2℃時甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．金屬材料與我們的生活息息相關(guān)．
（1）下列用品所使用的主要材料，屬于金屬材料的是C；

（2）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）．
（3）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是A．
A．節(jié)約金屬資源    B．合理開采礦物    C．防止鋼鐵生銹
（4）銅與另一種金屬M的混合物（M可能是Al、Fe或Ag），在該混合物加入足量的稀硫酸有氣泡產(chǎn)生，則M不可能是Ag，待反應完成后過濾（填實驗操作方法），得到銅和濾液，在濾液中加入鋅片，其表面有一層黑色物質(zhì)，則M是Fe．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳的單質(zhì)的敘述正確的是（　　）
A．在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳
B．碳原子的排列方式相同
C．都是黑色固體
D．都能導電

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．用大棚種植蔬菜時，常向大棚中補充氣體肥料CO2．若提供的氣體肥料CO2中混有少量的SO2，為了除去SO2，現(xiàn)設(shè)計以下兩種方法．
甲方法：將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液．乙方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液．
【提供資料】I．CO2與NaHCO3不會發(fā)生反應．Ⅱ．SO2+2NaHCO3═Na2SO3+H2O+2CO2
Ⅲ．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2OⅣ．Na2SO3能與紫色高錳酸鉀溶液反應生成Na2SO4而褪色
SO2NaOH溶 液
（1）請你利用提供的資料和所學的知識分析：上述甲方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是CO2與NaHCO3不會發(fā)生反應，但能與氫氧化鈉溶液反應．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？有一同學設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結(jié)論．同學們認為此結(jié)論不嚴謹，理由是SO2與CO2都與NaOH溶液反應．
（3）要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的實驗是倒扣試管后，在原NaOH溶液中滴入2滴紫色高錳酸鉀溶液，紅色慢慢變淺．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
（1）小明依據(jù)過氧化鈣在300℃時可分解出氧氣，提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．

實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性．操作如下：想將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導管口有氣泡冒出，松開后，有液體進入導管．
②加入過氧化鈣，加熱，導管口有大量氣泡冒出．
③收集一瓶氣體．
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應先將導氣管從移出水面．
⑤檢驗氣體．方法是將帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃，則是氧氣．
實驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣．
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性．
②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎看不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．
實驗結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣．
分析與反思：
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民可用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．
②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議：加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）．
以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證．

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