【題目】某實驗小組用足量稀鹽酸分別與等濃度的碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液反應，實驗裝置和測得數(shù)據(jù)如下圖所示。

（1）寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應的化學方程式：________。

（2）小組同學分析后，得出實驗結論：相同條件下，兩種碳酸鹽和同樣的稀鹽酸反應時，碳酸氫鈉產(chǎn)生氣體的速率比碳酸鈉要快。通過圖像分析，你的理由是________；除圖像證據(jù)外，還可以通過比較相同時間內________（填寫1點實驗現(xiàn)象）的差異得出結論。

【答案】 相同時間內盛有碳酸氫鈉溶液的容器內二氧化碳濃度大 產(chǎn)生氣泡的快慢

【解析】

碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。

（1）碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應的化學方程式為。

（2）由圖像可知，相同時間內，盛有碳酸氫鈉溶液的容器內二氧化碳濃度比盛有碳酸鈉溶液的容器內二氧化碳濃度大，相同條件下，兩種碳酸鹽和同樣的稀鹽酸反應時，碳酸氫鈉產(chǎn)生氣體的速率比碳酸鈉要快，理由是相同時間內盛有碳酸氫鈉溶液的容器內二氧化碳濃度大；碳酸鈉和碳酸氫鈉均與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，故除圖像證據(jù)外，還可以通過比較相同時間內產(chǎn)生氣泡的快慢得出結論。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上以鈦鐵礦[主要成分為鈦酸亞鐵（FeTiO3）]為原料生產(chǎn)鈦，其主要工藝流程如圖所示。請回答下列問題：

（1）FeTiO3中鈦元素的化合價是_____；

（2）請寫出上述工藝流程中鎂在高溫下與TiCl4反應生成Ti和氯化鎂的化學方程式：_____，其基本反應類型是_____；

（3）圖中X是一種極易與人體血液中血紅蛋白結合的有毒氣體，該氣體的化學式為_____，寫出此氣體的一種用途：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；氣體C能使帶火星的木條復燃。若加熱某白色固體D與A的混合物可得到C和另一種物質F。

(1)寫出上述物質的化學符號：C_____、F____

(2)寫出D和A反應的文字表達式____，反應的基本反應類型為______反應。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用如圖裝置完成實驗（裝置氣密性良好）。

步驟Ⅰ、實驗開始時，打開K，觀察到B中導管口有氣泡冒出，液體變渾濁且仍為紅色。

步驟Ⅱ、一段時間后，關閉K，觀察到A中液體流入B中，B中液體逐漸變澄清且變?yōu)闊o色。

（1）步驟Ⅰ，A中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）步驟Ⅱ中，產(chǎn)生上述實驗現(xiàn)象的原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】84消毒液是北京第一傳染病醫(yī)院（地壇醫(yī)院）于1984年研制成功的常用消毒劑，在新冠病毒防疫中起到重要的作用。其成分為次氯酸鈉（NaClO）、表面活性劑和水等。

（1）84消毒液屬于_______（填字母序號）。

A 純凈物

B 混合物

C 化合物

（2）84消毒液的消毒原理是：次氯酸鈉溶液和空氣中的二氧化碳反應，生成碳酸氫鈉和次氯酸(HClO)，寫出該反應的化學方程式：_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】a、b、c 三種物質的溶解度曲線如下圖所示。取等質量℃的 a、b、c 三種物質的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復至℃。下列說法不正確的是

A. 原飽和溶液中，溶質的質量分數(shù) a>b="c"

B. 恢復至 t2℃時，析出溶質的質量 a>b=c

C. 恢復至t2℃時，三種溶液一定都是飽和溶液

D. 若繼續(xù)降溫至 t1℃，三種溶液一定都是飽和溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩小組同學分別用下圖所示裝置（夾持儀器已略去）做興趣實驗。

（1）甲組實驗：

① 在A裝置的錐形瓶中加入大理石，向長頸漏斗中注入稀鹽酸，A中反應的化學方程式為_____。

② 連接A、B裝置，打開a、c，關閉b，向B中集氣瓶內充入氣體，檢驗集氣瓶中氣體已收集滿的方法是_____。

③ 關閉a、c，打開b，用冷毛巾捂住B中集氣瓶，一段時間后，觀察到B裝置中的現(xiàn)象是_____， B中反應的化學方程式為_____。

（2）乙組實驗：

【資料】氯化氫氣體和氨氣均極易溶于水，且兩者反應生成白色固體氯化銨（NH4Cl）。

在c右端的導管口套一個氣球，在A的錐形瓶中放入濃鹽酸，向長頸漏斗中注入濃硫酸，有HCl氣體產(chǎn)生，待A中的空氣被排凈后，連接A、B裝置，打開a、c，關閉b，氣球微微鼓起。產(chǎn)生HCl氣體的原因是_____。

② 關閉a，將A中的藥品替換為NaOH固體和濃氨水，待A中的空氣被排凈后，連接A、B裝置，打開a，一段時間后關閉a，B中集氣瓶內有白煙產(chǎn)生。冷卻至室溫后氣球恢復原狀。關閉c打開b，B中導管內的液面無任何變化。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示,是測定空氣中氧氣的含量實驗。

（1）紅磷燃燒的化學方程式為______。

（2）若將紅磷改為硫磺,該實驗則不能成功,請簡述其原因。______

（3）該實驗的設計有些許瑕疵,請你寫出其中一點。______

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在你身邊．

（1）在寒冷的冬天，當你爸爸下班回到家中，你可以為他沏上一杯熱茶祛寒．你認為取下茶杯蓋，暖瓶塞應如何放在桌上比較衛(wèi)生？洗刷茶杯后，怎樣判斷茶杯洗干凈了？

①________；②________．

（2）小明發(fā)現(xiàn)廚房里用久的醬油和醋瓶的商標上有一些污漬，你認為可能的原因________，還發(fā)現(xiàn)燃氣灶頭上有一個金屬支架，支架的作用________．

（3）查看加碘鹽說明，發(fā)現(xiàn)加碘鹽是在氯化鈉中加了少許碘酸鉀，加碘鹽是________（填寫字母序號）． 純凈物 混合物

（4）不少家庭養(yǎng)觀賞魚，有時會在魚缸里放點“魚浮靈”可使水中的含氧量迅速增加，“魚浮靈”的化學名稱是過氧碳酸鈉（俗稱固體雙氧水）．常溫下，過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣，能有效地提高水生動物的成活率．請設計實驗驗證“魚浮靈”的供氧原理．

實驗操作（可畫圖）

現(xiàn)象

結論

________

________

________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案