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5.2015年我國女藥學家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥--青蒿素和雙氫青蒿素而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.請回答問題:
(1)已知青蒿素的化學式為C15H22O5,則下列說法正確的是AB.
A.青蒿素屬于有機化合物        B.一個青蒿素分子中含有42個原子
C.青蒿素的含碳量為28.4%      D.青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為15:22:5
(2)屠呦呦受我國東晉時期的抗瘧法啟發(fā),提出把黃花蒿浸泡在低沸點的乙醚中(沸點為35℃)加熱煮沸來提取青蒿素,從而避免了傳統(tǒng)的高溫水煎易破壞青蒿素的弊端.為什么此法可避免高溫破壞青蒿素?請對此做出解釋.乙醚沸點低,當加熱到35℃時就會汽化帶走熱量,溫度不能持續(xù)升高,就不會破壞青蒿素
(3)現(xiàn)今,研究人員發(fā)現(xiàn),把相關基因轉入酵母菌內后,酵母菌就能產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物.像這樣完全按照人的意愿重新組合基因,使生物按照人類的要求定向產(chǎn)生新的性狀的育種技術叫基因工程.
(4)某興趣小組的同學在同一地點采集黃花蒿的根、莖、葉(葉齡7天),共采集3次.并測定樣品中青蒿素的含量,結果記錄如表所示.
青蒿素的含量(mg/g)
第1次第2次第3次研究比較植物根莖葉三個部位中青蒿素的含量
1.021.051.14
0.090.110.10
葉(葉齡7天)4.574.654.58
請補充完整表格內的欄目;此實驗的研究目的是研究比較植物根莖葉三個部位中青蒿素的含量.

分析 (1)根據(jù)有機物的概念分析;根據(jù)化學式的微觀意義來分析;根據(jù)化合物中碳元素的質量分數(shù)來分析;根據(jù)元素的質量比來分析;
(2)根據(jù)題干信息來分析;
(3)根據(jù)生物知識來分析解答;
(4)根據(jù)實驗結果的科學性來分析.

解答 解:(1)A.青蒿素是一種含碳元素的化合物,屬于有機物,故正確;
B.元素符號右下角的數(shù)字表示分子的原子個數(shù),故每個青蒿素分子由15+22+5=42個原子構成,故正確;
C.青蒿素中碳元素的質量分數(shù)為:12×1512×15+1×22+16×5×100≈63.8%,故錯誤;
D.青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為(12×15):(1×22):(16×5)=90:11:40,故錯誤;
故填:AB;
(2)由題干信息可知,乙醚沸點低,當加熱到35℃時就會汽化帶走熱量,溫度不能持續(xù)升高,就不會破壞青蒿素;故填:乙醚沸點低,當加熱到35℃時就會汽化帶走熱量,溫度不能持續(xù)升高,就不會破壞青蒿素;
(3)把相關基因轉入酵母菌內后,酵母菌就能產(chǎn)生含合成青蒿素的中間產(chǎn)物,像這樣完全按照人的意愿重新組合基因,使生物按照人類的要求定向產(chǎn)生新的性狀的育種技術叫基因工程;故填:基因工程;
(4)將三次實驗數(shù)據(jù)求平均值,然后將根、莖、葉中青蒿素的含量進行對比.此實驗的研究目的是研究比較植物根莖葉三個部位中青蒿素的含量;故填:研究比較植物根莖葉三個部位中青蒿素的含量.

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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A.該化學反應屬于置換反應
B.該化學反應中FeCl3是還原劑,發(fā)生氧化反應
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16.在學習中要不斷總結,歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律,就能不斷提高自己的能力.在標準狀況下各氣體相對分子質量、密度和實驗室收集方法如下表,通過比較找出規(guī)律:
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二氧化碳441.964向上排空氣法
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(1)從“相對分子質量”和“標況下密度”兩列,可歸納出:一般來說,氣體相對分子質量越大,標準狀況下的密度越大;
(2)實驗室制取的氨氣(化學式為NH3),可推測知密度比空氣小,可用向下排空氣法收集(氨氣極易溶于水).
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.為了測定某赤鐵礦中氧化鐵的質量分數(shù),化學興趣小組的同學設計了兩種實驗方案(假設該赤鐵礦中的雜質既不溶于水,也不發(fā)生反應).
方案I:取8.00g赤鐵礦粉,加入足量稀硫酸,完全反應后過濾,得到1.60g濾渣.則赤鐵礦粉中氧化鐵的質量分數(shù)為80%;
方案Ⅱ:如圖所示,取8.00g赤鐵礦粉與過量的焦炭粉混合后加強熱,充分反應.測得氫氧化鈉溶液反應前后質量增加了1.32g.如果產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收,根據(jù)所學反應3C+2Fe2O3_4Fe+3CO2計算,赤鐵礦粉中氧化鐵的質量分數(shù)為40%;
【實驗反思】方案Ⅱ中硬質玻璃管內原有的空氣對實驗結果有影響,這會導致測出的氧化鐵的質量分數(shù)偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”);
【實驗分析】方案I測出的氧化鐵的質量分數(shù)明顯大于方案Ⅱ測出的結果,可能的原因是生成的二氧化碳不能全部被氫氧化鈉溶液吸收(寫出一種即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.泡菜在腌制過程中,由于一些硝酸鹽還原菌的作用,會產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽,具有致癌作用.某�?茖W探究小組的同學們?yōu)樘骄颗莶嗽陔缰七^程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期的時期.進行了如下實驗:①選1、2、3只容積相同的泡菜壇,分別加入等量的新鮮蔬菜;②再在壇中加滿經(jīng)煮沸、冷卻的質量分數(shù)為10%的食鹽溶液;③封壇前分別測量各壇中溶液的亞硝酸鹽含量;④封壇,并置于15~20℃環(huán)境中;⑤以后每隔4天測量一次,直至泡菜腌熟能夠食用為止,周期約為16天.所得數(shù)據(jù)如下表所列:
亞硝酸鹽含量(mg/kg)封壇前第4天第8天第12天第16天
1號壇0.150.60.20.10.1
2號壇 0.150.20.10.050.05
3號壇0.150.70.60.20.2
請根據(jù)上述情況,回答下列問題:
(1)在該實驗中,要同時同方法處理3只壇的目的是減小誤差,使結論更可靠.
(2)實驗中3只壇中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量存在差異,可能的原因有各壇中微生物種類和數(shù)量存在差異.
(3)綜合分析表中數(shù)據(jù),寫出該探究的一條合理結論:各壇中溶液的亞硝酸鹽含量和腌制時間有關.
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.鑒別氫氧化鈉、氫氧化鈣、稀鹽酸三種溶液,可選用的試劑是( �。�
A.紫色石蕊試液B.無色酚酞試液C.氯化鐵溶液D.碳酸鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.A、B、C是三種常見的含鈣化合物.它們之間有如圖所示的轉化關系(部分產(chǎn)物略去).

(1)A物質的化學式是CaO,B物質的俗稱是 熟石灰或消石灰,C物質的名稱是大理石或石灰石.
(2)向A的塊狀固體上滴加水,觀察到大量的水蒸氣產(chǎn)生,該現(xiàn)象說明氧化鈣能與水反應放出熱量.
(3)反應②的化學方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.該反應可用來檢驗二氧化碳氣體,實驗現(xiàn)象是有白色沉淀生成.
(4)反應③的化學方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,它的基本反應類型是復分解反應.

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科目:初中化學 來源:【全國市級聯(lián)考】重慶市2017屆九年級中考模擬(B)化學試卷 題型:選擇填充題

實驗室用下列各組物質取氣體中,不正確的是( �。�

A. 用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取O2 B. 用石灰石和稀鹽酸制取CO2

C. 用過氧化氫和二氧化錳混合分解制取O2 D. 用大理石和稀硫酸制取CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.在下列各組物質的溶液中,不能發(fā)生復分解反應的是(  )
A.K2CO3和鹽酸B.FeCl3和NaOHC.NaCl和AgNO3D.K2SO4和NaCl

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同步練習冊答案
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